促進學生全面發展，身心健康的舉措
一、常規教育持續改進 「五個一活動」持續優化，「主題班會」的課程體系進一步豐富，「成長記錄袋」進一步規範，其評價、激勵、導向作用進一步彰顯。各年級學生會組織、「學生校長助理」的自主管理職能到位，形成了學生自主管理的體系。繼續實行了日常無分數評價機制，階段綜合素質評價的體系得到完善與落實。
二、專項活動統籌落實嚴格執行減負規定，制定了《學生體育鍛煉實施方案》並嚴格落實，讓「讀書節、體育節、藝術節、科技節」四大活動合理的貫穿到一學年的德育工作中。組織了「牽手閱讀，在書香中成長」讀書節、「和諧校園快樂成長」文化藝術節、「為全運喝彩」陽光體育節和「實踐創新成長」首屆校園科技節等活動。邀請了中國科學院徐文耀研究員、山東發明協會理事陳明泉來校作了專題科普報告。
積極探索情感與道德教育的新途徑，與ta16青年志願團共同建立開放的「體驗式工作坊」，舉辦了的「共同托起明天的太陽」大型公益活動。廣泛開展了「班級文化氛圍」建設活動。
三、系統工程穩步推進我校紮實組織實施了「2+1+1工程」，學校制訂了《「2+1+1工程」暨學生特長星級達標實施方案》，對該項工程的總體目標、實施原則、專案內容、認定標準與辦法、組織保障等做出了規劃與要求。已經成功組織了兩批「2+1+1工程」學生特長認定。
四、實踐公益活動拓展 「星級義工實施方案」全面啟動，鼓勵學生做社群義工，各班積極開展社會調查活動和社會實踐活動，以班、組為單位的學雷鋒活動小隊活躍在各個社群。近日，我校學生到王府井廣場等繁華地段進行報紙義賣活動，用所得義款購買愛心禮物，在重陽節來臨之際赴王舍敬老院慰問孤寡老人，淄博晚報記者對此次活動進行了跟蹤。
科學評價,促進學生全面發展
摘要評價不僅是對學生學業的判定，而且應該是對學生全面的 客觀的 公正的 有建設性的總結，要發現和發展學生多方面的潛能，促進學生全面健康發展，評價絕不是教育的目的，而應成為促進學生發展的有效手段。我們在教育教學中，一定要借助科學有效的評價體系，採用靈活多樣的評價方式，幫助學生認識自我，樹立自信，走向成...
立德樹人,促進學生全面發展
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習 愛勞動 愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感 創新精神 實踐能力。強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康 體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。如果說社會主義核心價值體系...
優化課堂評價促進學生全面發展
東方巴黎城小學陳勤 課堂評價是指教師在課堂上對學生的學習狀況所進行的隨時性的評價。如果課堂評價運用得好，它對於創造學習氛圍，激發學習興趣，調動積極思維，增強克服困難的決心，起著不可低估的作用。如何利用好課堂評價這個教育工具，激發學生的學習積極性，促進學生全面發展呢?下面談談我的幾點體會 一 理解和尊...