摘要:隨著社會日新月異的發展,高質量的優秀人才日益成為國與國之間競爭的實質。高質量大批量優秀人才的培養需要一整套配套的教育工程才能完成,越來越多的生活例項告訴我們緊緊依靠學校教育來完成教育任務是不夠的,因為學校教育畢竟有時間和空間上的限制性。
大凡成就事業者與他們從小受到的良好的家庭教育是密不可分的。家長要高度重視家庭教育工作;改變重智力輕能力的思想;需要掌握必要的教育學、心理學知識;在家庭教育上觀點要一致、步伐統一,形成教育合力;父親要切實參與到家庭教育中來。另外,還要重視家庭與學校之間的聯絡。
關鍵詞:家庭教育終身家庭教育教育合力學生全面發展
隨著社會日新月異的發展,高質量的優秀人才日益成為國與國之間競爭的實質。高質量大批量優秀人才的培養需要一整套配套的教育工程才能完成,越來越多的生活例項告訴我們緊緊依靠學校教育來完成教育任務是不夠的,因為學校教育畢竟有時間和空間上的限制性。大凡成就事業者與他們從小受到的良好的家庭教育是密不可分的。
家庭教育,顧名思義,是指在家庭生活中由家長,即家庭中的長者(主要是父母)對其子女和年幼者實施的教育和影響。
許多家長認為家庭教育就是孩子入學之前受到的教育,入學後的教育則由學校、老師全權負責,所以很多老師在實際生活中會遇到這樣的尷尬事:當在教育學生問題上需要家長配合時,許多家長置之不理,認為在學校發生的事情與自己無關、已經超出了家庭教育的範圍,甚至有的家長還會到學校無理取鬧。我的同事就曾遭遇過乙個這樣的事情,班內乙個同學經常無緣無故曠課,屢次教育依舊起不到良好的效果。
通知其家長總是聯絡不到人,於是到他家家訪。原來這名家長是一名超級牌迷,家中總是聚集著一批牌友,同事到家中家訪時家長依舊端坐在桌前,直到旁邊有人把他替換下來才抽出空來與老師說話。可以想見,這樣的家庭氛圍很難為學生的成長創造良好的環境,這位家長腦中乙個根深蒂固的思想就是——孩子只要送到學校去了就與自己無關。
俗話說得好,父母是孩子的第一任老師,事實一再證明家庭教育是否得當,不僅關係孩子一生的發展,而且對社會的良性執行、和諧進步起著重要的推動作用。
促進學生全面發展
促進學生全面發展，身心健康的舉措 一 常規教育持續改進 五個一活動 持續優化，主題班會 的課程體系進一步豐富，成長記錄袋 進一步規範，其評價 激勵 導向作用進一步彰顯。各年級學生會組織 學生校長助理 的自主管理職能到位，形成了學生自主管理的體系。繼續實行了日常無分數評價機制，階段綜合素質評價的體系得...
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立德樹人,促進學生全面發展
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習 愛勞動 愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感 創新精神 實踐能力。強化體育課和課外鍛鍊，促進青少年身心健康 體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養。如果說社會主義核心價值體系...