英語口語日活動方案

一．指導思想

1.為了提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，並且使學生的英語發音純正，能夠在一定的英語語境中用英語思維並表達，鍛鍊學生的膽量，使其能夠更好的輔助英語教學。

2.通過師與生、生與生面對面的英語口語交際，可以豐富口語交際的知識，掌握口語交際的方法技巧，提高學生用英語進行聽、說交往的能力。

二．活動目標

1. 情感目標：激發學生學習英語的濃厚興趣，給學生展現自我才能的機會，在真實的語境中感受英語，從而鍛鍊和提高口語運用能力。

2. 能力目標：訓練學生的口語，培養學生的英語會話能力，創設各種教學情景，讓學生在創設的情景中運用語言。

3. 認知目標：從重視語言要素轉向語言實際能力的運用；從強調書面轉向口頭；從重視結果轉向過程；從重視共性轉向個性等等。

在具體操作上，聽說能力的檢查以課堂口語練習、角色扮演、配對、小組互動等為依據。

三．活動過程：

1．堅持利用好週英語口語日活動，積極開展多種形式的英語實踐，豐富周英語口語日活動的內容。

2．堅持學英語，用英語，在學習過程中使用，在使用過程中學習，切實提高自己的英語表達能。

3．週三自早晨踏入校門起，全校師生盡量用所學英語對話，形成良好的英語學習氛圍。

4．本校師生還應在校外、家庭中實踐用英語對話，養成用英語與老師、同學和家長等問候，致歉，道別的習慣。

5．積極配合我校周英語口語日檢查小組的檢查監督活動，對有不配合檢查的行為，講給予扣減班級常規分等處罰。班級常規分等處罰。

6．周英語口語日檢查小組的職責為督促全校師生使用英語，保證周英語口語日活動的順利進行，保證英語口語日收到良好的效果。其檢查活動分為定時檢查、不定時檢查及隨機檢查。定時檢查指上午課間操及下午大課間時間段內的檢查；不定時檢查指除定時檢查以外的時間段內的檢查；隨機檢查指小組在口語日內隨時隨地的見聞情況。

7.本校師生還應開展其他多種形式的英語實踐活動，例如，英語手抄報，英語廣播稿等，切實地不斷提高自己的英語口語水平。

8．英語日常用語每天一句，記錄在英語口語記錄本中，做到口語水平在日積月累中不斷進步。

加強口語能力的培養，強化學生的交際意識，必須從初學英語開始，以多樣化的教學手段來激發學生學習英語的濃厚興趣，調動他們學習積極性、主動性；以豐富的語言材料，創設不同情景，增強他們的交際意識；以先進的視聽手段，促進他們的語音、語調的準確性。

山西小學