備課是教學過程的重要環節，優化教學過程，首先是優化備課，為了規範教學管理，提高備課質量，特提出以下要求：
一、熟悉並能整體把握學科課程標準，在制定學期教學計畫前應通讀並理解教材，明確整個學期的教學任務、目標。
二、備課至少有一周的提前量，堅持在集體備課的基礎上的個人鑽研，保持自己的教學特色和風格。
三、認真分析學生學習狀況，從學生的學習基礎出發，注重各種教學方法和學習方式的有機結合，確保課堂教學活動的有效性。
四、課堂練習的設計要有利於學生對知識的理解和鞏固，有利於培養學生分析問題及實際應用的能力。
五、課後應有教學反思的紀錄，需要調整原教學設計的應及時作出調整。
「教學反思」可有以下寫法，可進行單元反思：
1、本課時教學中的得與失。
（1）教學過程回顧：教學環節執行；教學內容落實；學生活動實施；教學時間分配等。
（2）教學效果分析：知識技能落實；學生能力培養；學生規範形成；達成程度分析等。
（3）成功經驗小結：教學設計周密；教學策略恰當；調整處理成功；學生反應處理等。
（4）不足教訓思考：事先估計不足；教學設計失誤；教學處理不當；調整措施不力等。
2、課堂教學中精彩片段的實錄評析（即案例分析）。
3、教學隨筆（就課堂教學中的某點、某一問題與新課標理念相結合，談談自己的看法、想法）。
六、教案要符合基本結構要求：
1、 一課時乙個教案，應有單元目標及課時安排。
2、 教學目標明確。
總體上能反映知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的教學目標，且具體明確。
3、 教學重點與難點分析。
4、 教學過程清晰。
教學內容組織合理，所使用的教學資源表達清晰，有明確的，能體現教基本環節（如匯入、新授、課堂訓練、小結、作業布置）師教和學生學的過程。
城關二中教導處
教師備課基本要求
1 備課是教學的基本環節，任課教師在備課過程中應根據教學大綱，結合教材特點，針對授課物件的具體情況，認真組織教學內容。2 認真鑽研教材，廣泛參閱文獻資料，抓住基本概念 基本理論 基本技能和每個章節的基本要求，確定教學重點和難點，科學 合理地安排教學內容。3 不斷更新和充實教學內容，注意結合社會實際，...
教師集體備課基本要求
備好課是上好課的前提。備課就是教師根據課程標準要求和教材特點，結合學生實際情況，選擇最科學的教法 學法和教學程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。集體備課是校本教研的主要形式和促進教師專業成長的重要手段之一，要充分發揮集體智慧型，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採眾長，實現 腦資源 共享，使全...
備課基本要求
關於教案 1 教案是教師施教的具體方案，其內容包括 本次課的教學目標 重點 難點 講授內容的要點和時間分配，實施教學的方法和步驟，教具或教學裝置的使用時機與方法，實驗 實習 的組織實施方法，小結講評 板書設計，以及課後複習 作業與預習要求等。2 每乙個教學單元 二學時 為乙份相對獨立的教案，每乙份相...