一、及時認真、簡潔實用。
備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況以及教師的認知理解，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。要做到課前備課、認真分析、圍繞目標、注重實效。
二、要素齊全、過程完整。
備課基本要素為：教學進度、教材分析、教學要求、教學內容、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、課時安排、教學過程、課堂小結、作業設計、板書設計、課後反思。
三、環節清晰、意圖明確。
主要針對教學過程而言，從複習鋪墊、激趣匯入、遷移轉化、鞏固應用、歸納總結、作業檢測、課後延展等都要做到環節清晰、意圖明確。
四、書寫規範、整潔美觀。
備課是教材與課堂的有效結合、是教師與學生的有效結合、是知識與技能的有效結合，是教學步驟的規劃設計、是教學技能的直接體現、是教學經驗的有效積累。規範的書寫與整潔的效果方便自己使用，可供作為素材積累經驗，同時也為學生作業提供榜樣示範。
五、定期查閱、記錄評價
為了加強教學過程監督管理，學校採取教案定期查閱制度。時間定為每週星期一，根據學校工作歷，單週教研組查閱、雙周教導處查閱、校長每月不定期、不定時、不定人抽查。要求各任課教師必須準時將教案送交教研組長或教導主任查閱，教研組和教導處查閱、簽字並做好詳細查閱記錄、優劣評價，對於送交不及時、備案不規範的予以通報批評，並計入教師績效考核。
一、及時認真、簡潔實用。
備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況以及教師的認知理解，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。要做到課前備課、認真分析、圍繞目標、注重實效。
二、要素齊全、過程完整。
備課基本要素為：教學進度、教材分析、教學要求、教學內容、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備、課時安排、教學過程、課堂小結、作業設計、板書設計、課後反思。
三、環節清晰、意圖明確。
主要針對教學過程而言，從複習鋪墊、激趣匯入、遷移轉化、鞏固應用、歸納總結、作業檢測、課後延展等都要做到環節清晰、意圖明確。
四、書寫規範、整潔美觀。
備課是教材與課堂的有效結合、是教師與學生的有效結合、是知識與技能的有效結合，是教學步驟的規劃設計、是教學技能的直接體現、是教學經驗的有效積累。規範的書寫與整潔的效果方便自己使用，可供作為素材積累經驗，同時也為學生作業提供榜樣示範。
五、定期查閱、記錄評價
為了加強教學過程監督管理，學校採取教案定期查閱制度。時間定為每週星期一，根據學校工作歷，單週教研組查閱、雙周教導處查閱、校長每月不定期、不定時、不定人抽查。要求各任課教師必須準時將教案送交教研組長或教導主任查閱，教研組和教導處查閱、簽字並做好詳細查閱記錄、優劣評價，對於送交不及時、備案不規範的予以通報批評，並計入教師績效考核。
瓦市小學教師備課基本要求
備課是教師進行教學活動的必要準備，也是一切教學活動的起始階段。高質量的備課是有效教學的基本保證，也是教師自我提高的有效方式。教師備課基本要求如下 一 備課基本內容 一 制訂教學計畫 1 制訂學期教學計畫 1 制訂計畫前，要認真學習課標 通讀全冊教材和配套的教師用書 含光碟 參加市 區各級教研部門組織...
教師備課基本要求
1 備課是教學的基本環節，任課教師在備課過程中應根據教學大綱，結合教材特點，針對授課物件的具體情況，認真組織教學內容。2 認真鑽研教材，廣泛參閱文獻資料，抓住基本概念 基本理論 基本技能和每個章節的基本要求，確定教學重點和難點，科學 合理地安排教學內容。3 不斷更新和充實教學內容，注意結合社會實際，...
教師備課基本要求
備課是教學過程的重要環節，優化教學過程，首先是優化備課，為了規範教學管理，提高備課質量，特提出以下要求 一 熟悉並能整體把握學科課程標準，在制定學期教學計畫前應通讀並理解教材，明確整個學期的教學任務 目標。二 備課至少有一周的提前量，堅持在集體備課的基礎上的個人鑽研，保持自己的教學特色和風格。三 認...