二、上課
1、教師必須按課表上課，課程排程權屬教導處，教師不得擅自停課、私自調課、代課，杜絕曠課現象。
2、飯後第一節課教師應提前10分鐘準備好教材、資料，各課本、教具等，到教室候課，不許在課中讓學生出堂為教師取教學用品。課間教師應提前5分鐘到教室門前候課，上課鈴響後教師應立即進入教室，不得隨意提前下課或隨意離開課堂，教師要按時下課，力戒拖堂。上課時間其他人不得隨便進入教室打斷課堂教學。
3、教師進入課堂前必須關掉通訊工具，如有通訊工具聲在課堂響起或教師在課堂接打**，按一次教學事故處理。
4、．圍繞突出學生主體地位，改變教師的教學方式與學生的學習方式。首先教師要在「五還」上下功夫。一是要還學生主動學習的「時間」，壓縮課堂上教師講授所占用的時間，多留給學生主動學習的時間。
課堂時間分配原則上實行「三三制」，即一節課上教師單向講授時間不超過三分之一，學生參與課堂的自主學習展示活動的時間不少於三分之一，學生課堂完成練習作業的時間不少於三分之一。二要還學生學習的「空間」，在學習過程中要根據需要變動學生的學習位置和朝向，講台和黑板應更多地讓給學生。三要還「工具」，教給學生善於學習和主動學習的方法和技能，教師要更多地指導學生如何聽、說、記、議、練等。
四要還學生「提問權」，多給學生進行自評與評他，發表感受，提意見、表揚和建議的權利和機會。教師還要靈活運用多種課堂教學組織形式，例如個別學習、小組學習、大組討論、遊戲表演等教學方式，鼓勵教師積極探索實踐新的教學方式。
5.在學生學習方式上，要以構建和實施學生自主合作**學習方式為重點，積極探索突出學生主體充滿課堂活力的多種學習方式。特別是教師在課堂教學中要做到「五個要」，即能讓學生思考的要讓學生去思考；能讓學生觀察的要讓學生自己去觀察；能讓學生表述的要讓學生自己去表述；能讓學生動手的要讓學生自己去動作；能讓學生總結的要讓學生自己推出結論。
6.要加大教師講解時間的調控力度，教師在課堂教學中要做到「三講三不講」。「三講」即對學生提出的問題要講，對學生不易理解的內容要講，對學生存在的知識缺陷和易錯的知識要講；「三不講」，即要求教師做到學生沒有預習之前不講，學生沒有問題時不講，學生有問題時沒有讓學生討論或發展見解之前不講。
改變教師在課堂教學中的地位與作用，真正讓教師在課堂上成為學生學習的引領者、啟發者、合作者和促進者，讓學生真正成為課堂教學的主體，學習的主人。
7.大力推廣學案教學。為進一步突出學生學習的主體地位，培養學生的自學能力，提高學生的學習效率，所有教師都要實現「教案教學」向「學案教學」的實質性過渡，加強對「學案教學」的校本教研力度，積極探索學案設計的有效途徑，讓優質的學案代替教學效率不高的教案。
8. 新課堂教學模式的運用要達到輕負高效的目的，即實現「四個當堂」。即知識當堂學會、技能當堂掌握、問題當堂解決、訓練當堂落實。
9、初中物理、化學、生物，小學自然、科學等學科，要按照新課程標準要求上好實驗課，教材規定的實驗開出率、演示實驗率要達到100％，教導處每個教學月要進行檢查。
10、教師在課堂上要舉止文明，穿著大方，儀表端正，教態自然，做到三不：不抽菸、不坐著講課、不諷刺挖苦學生。
11、音體美老師上課要注意美育教育。體育課要注意安全防護，以免發生傷害事故。
豫靈鎮中心校
2023年11月2日
《中小學教師專業標準》基本理念
在本次遠端學習中，我在公共課中認真學習了 中小學教師專業標準 的解讀，從中我了解到了 專業標準 是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規範，是引領我們小學教師專業發展的基本準則。它明確了一名合格中小學教師的道德座標 知識座標與能力座標，它是我國教師專業化程序中的重要...
官店鎮中小學教師評課要求
評課是對教師課堂教學情況的評價 反饋 和交流，是教學研究活動的乙個重要環節，對提高課堂教學效果，提公升教學質量，解決教學中存在的問題，有著十分重要的意義。為此，對官店鎮中小學教師如何評課提出以下要求。一 評課應遵循以下原則 激勵性原則 評課要從調動教師教學的積極性 主動性和創造性出發，在充分肯定的基...
上饒縣中小學教師個案備課單
上饒縣教育體育局監製 學校石獅學校姓名紀秀文備課時間 年級一年級班級學科語文 課題 6 胖乎乎的小手 課型新授課課時第1課時上課時間 教學目標 1 認識 胖 喜 等13個生字，會寫 看 著 等6個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學重點難點 認字和朗讀課文。教學方法 對話討論講授 問題匯入 ...