3.班主任獲獎：滿分2分。不重複記分，只選最高一項記分。
4.德育經驗介紹、**獲獎：滿分2分。經單位批准同意參加的教育行政部門、教研部門、教育學會組織的德育經驗介紹和**評獎活動。
說明：（1）經驗介紹指有經驗介紹材料，並在相關會議上發言（書面交流不計），按一等獎標準給分。
（2）**指德育教育**，非教學**。
（3）各項德育方面的論壇獲獎參照以上標準給分。
（4）不重複記分，只選最高一項記分。
三、教學業績（佔57%）
1.工作量：滿分15分。超工作量15分，滿工作量13分。
初中工作量核定辦法：
（1）滿工作量：任中考學科且同時擔任兩個班教學的、非中考學科周課時數滿16節的定為滿工作量，記13分。校長主任完成本職工作定為滿工作量，記13分。
協助處室工作任單班教學的教師定為滿工作量，記13分。
（2）超工作量或不足工作量：
非統考學科在16課時的基礎上，每少一課時減0.3分，每多一課時加0.3，最高不超過15分。
教師在滿工作量的基礎上，兼任班主任或協助處室工作定為超工作量記15分。
任課教師兼管功能教室每週加2課時。
申報中學高階教師的「工作量得分」以近五年的工作量分別核算。申報中學一級教師的「工作量得分」以近四年的工作量分別核算。將每位教師五年（四年）的得分求平均分，該平均分即為該教師的工作量得分。
小學工作量核定辦法：
（1）滿工作量：周任課時數滿16課時定為滿工作量，記13分；校長、主任完成本職工作的滿工作量，記13分。
（2）超工作量或不足工作量：
周任課時數在16課以上（含16課時），任班主任工作的定為超工作量，記15分。每少一課時減0.5分，每多一課時，加0.5，不超過15分。
任課教師兼管功能教室每週加2課時。
申報小學高階教師的「工作量得分」以近四年的工作量分別核算。將每位教師四年的得分求平均分，該平均分即為該教師的工作量得分。
幼兒園工作量核定辦法：
幼兒園教師完成本職工作定為滿工作量，記13分。
園長、主任定為滿工作量，記13分。
申報小學（幼兒園）高階教師的「工作量得分」以近四年的工作量分別核算。將每位教師四年的得分求平均分，該平均分即為該教師的工作量得分。
2.教學成績：滿分30分。
中學教學成績核定辦法：（滿分30分）
1、申報中學高階教師的「教學成績得分」以近五年的各學期期末考績為準。
2、申報中學一級教師的「教學成績得分」以近四年的各學期期末考績為準。
3、具體核定辦法：
（1）每次期末考試以統測教學成績名次為準測定考試名次分值，第一名記30分，最後一名記15分，其餘名次用30分減15分除以總名次個數減1，計算出分差，依次遞減。其他學科第一名記25分，最後一名計15分，其餘名次用30分減15分除以總名次個數減1，計算出分差，依次遞減。
（2）以歷次期末考試名次得分為依據，將每位教師五年或四年的總得分除以10或8得出平均分，記為教學成績得分。
小學教學成績核定辦法：（滿分30分）
1、申報小學高階教師的「教學成績得分」以近四年的各學期期末成績為準。因病事假未任課的，本學期末教學成績記0分。
2、具體核定辦法：
（1）每次期末考試以統測教學成績名次為準測定考試名次分值，第一名記30分，最後一名記15分，其餘名次用30分減15分除以總名次個數減1，計算出分差，依次遞減。
（2）以歷次期末考試名次得分為依據，將每位教師四年的總得分除以8得出平均分，記為教學成績得分。
說明：小學4—6年級按考試成績計算；1—3年級（2023年及以後）按練習成績計算。
幼兒園教學成績核定辦法：（滿分30分）
（1）幼兒園教師按上級部門及本鎮組織的比賽、各項活動、獲獎情況由評價小組成員測定教學效果名次，第一名記30分，最後一名記15分，其餘名次用30分減15分除以總名次個數減1，計算出分差，依次遞減。
（2）以歷次名次得分為依據，將每位教師四年的總得分除以8得出平均分，記為教學成績得分。
3.教學稱號：滿分3分。
說明：（1）分類給分，以證書為準，不重複記分，只選最高一項記分。
（2）主要指學科帶頭人、各週期繼續教育骨幹教師、265農村骨幹教師、課程改革先進個人、教育教學改革積極分子、基礎教育教改積極分子、特聘教師、教育（資訊）技術工作先進個人。
4.做課獲獎：滿分5分。以課堂教學評比獲獎證書為準。
說明：（1）其他指所做的觀摩、示範、研討、公開課、電教課、錄影課等，以《評獎專案統計表》中所列做課獲獎為準。
（2）指導教師獎（僅限雙優課）等同於個人做課獲獎，以指導教師獎證書為準。
（3）基本功比賽、教學技能比賽、優秀教案、教育軟體獲獎參照「其他」給分。
（4）表內國家級給分僅指做課獲獎。
（5）幼兒園優秀半日活動評選參照雙優課給分，主講教師得全分，副主講及配班教師得分減半，其它相當於做課獲獎的優秀活動評選參照「其他」給分。
（6）不重複記分，只選最高一項記分。
（7）課題中的階段性成果（做課、基本功比賽、教學技能比賽、優秀教案、教育軟體獲獎等）不在此項中給分。
5.發明創造、競賽輔導：滿分2分。以教師指導證書、學生獲獎證書（名單）為準。
科協、科委組織的被批准的發明創造活動；教育行政部門、教研部門組織的被批准的競賽專案。評分標準為：
無正式競賽專案時，非各級各類行政部門批准的專案，體育、藝術類非全市性比賽的評分標準為：
注：不重複記分，只選最高一項記分。
6.培養青年教師：滿分2分。
與青年教師結對子，1分。（有協議、合同、互相聽評課的記錄，記錄至少要一年以上，要有學校備案）
被指導青年教師做課、**獲獎：
說明：（1）依據單位培養青年教師相關規定，查閱相關材料；培養青年教師必須是一對一，且同校同學科；被培養人應低一級職稱；如與被評培養人同一級職稱，教齡應相差10年以上。評定中級職稱人員此項不計分。
（2）以證書為準。指導證書、青年教師獎證齊全，得全分；僅有青年教師獎得分減半。
四、教科研（佔9%）
1.教研能力：滿分4分。查閱相關證件及業績報告。
市級兼職教研員2分、區級兼職教研員1.5分，鄉、校級教研組長、備課組長1分。
教研部門組織的專家講座及教材輔導：
說明：教材輔導指教材分析、複習指導等。
2.教科研課題：滿分3分。查閱相關材料，多個課題不重記。
立項：國家級0.5分，市、區級0.25分。（以立項證書、課題成員名單為準）
階段性成果：國家級1.5分，市級1分，區級0.5分。（以獎證為準，不分等級）
結題：國家級1分，市級0.75分，區級0.5分。（以結題報告和結題證書為準）
3.教學**獲獎、**論著發表、編寫教材：滿分2分。
經單位批准同意參加的教育行政部門、教研部門、教育學會組織的評獎活動。
說明：（1）同類取最高得分，不同類不累加。
（2）以各級教育行政部門、教研部門、教育學會頒獎證書為準，只限第一作者，優秀獎不在給分範圍。
（3）**、論著發表及編寫教材，以發表原件、刊級為準，按一等獎標準給分。
五、綜合性評價(佔6%)
綜合性評價辦法：（滿分6分）評價小組評價3分,未計分的其它證書3分。
1、評價小組成員根據評價內容對照五個檔次給參評教師打分。將所有評委打分去掉乙個最高分、乙個最低分，求出平均分，作為該參評教師的評價分。
2、未計分的證書記分方法：
未計分的證書記分辦法是:按等級、按個數計算累加，計滿3分為止。榮譽證書及**必須是經各級教育行政部門、教研部門、教育學會頒獎的證書。
教師個人綜合性評價得分=評價小組分+未計分的證書分。
注：1.教育業績、教學業績和教科研中涉及評獎專案均以《評獎專案統計表》中的66項榮譽為準。
2.本細則中教齡年限和班主任年限是任教以來的年限。工作量、教學成績高階為近5年以來，中級為近4年以來情況。其餘均為任現職以來的業績。
3.職校參照執行，僅限將專業課教師的一些榮譽納入本細則，具體專案不能更改。修改後的細則經單位討論通過後報教育局審批備案。
01 山東省中小學教師職稱評審表
山東省中小學教師 專業技術職務資格評審表 單位 巨野縣第一職業高階中學 姓名 張小奎 任教學科 高中語文 現任專業 技術職務 二級教師 申報專業 技術職務 任職資格 一級教師 填表時間 2014年11月10日 山東省人力資源和社會保障廳制 填表說明 1 本表由單位組織填寫，專業技術人員本人確認。2 ...
中小學教師職務評審填表說明
一 專業技術職務任職資格評審表 除表中明確的填表說明外，就部分欄目明確如下 1 學習培訓經歷 填寫參加學習 培訓 進修等情況,包括學歷進修。2 任現職前主要專業技術工作業績登記 填寫任現職前的主要專業技術工作任務，完成情況和取得的成績，可概要填寫。3 任現職後主要專業技術工作業績登記 分學年填寫任現...
關於建立全縣中小學教師職稱評審業績庫的通知
各鄉 鎮 中心學校 局直各學校 為進一步提高我縣中小學教師職稱評審工作水平，加強和規範對職稱評審業績認定的管理，根據市有關檔案精神，結合我縣實際，決定自2011年起建立全縣中小學教師職稱評審業績庫。現將有關事宜通知如下 一 工作目標 以科學發展觀和科學人才觀為指導，進一步健全職稱評價機制，加大職稱評...