在本次遠端學習中，我在公共課中認真學習了《中小學教師專業標準》的解讀，從中我了解到了《專業標準》是國家對合格小學教師專業素質的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規範，是引領我們小學教師專業發展的基本準則。它明確了一名合格中小學教師的道德座標、知識座標與能力座標，它是我國教師專業化程序中的重要里程碑。它強調了學生為本、師德為先、能力為重、終身學習這四個基本理念。
學生為本，就是要求我們的工作始終圍繞學生發展，不能以老師的利益為目標，心中要時時刻刻裝著學生。要以學生為主體，充分發揮學生的主動性，提供合適的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂的成長。在我一年級語文教學中，我時刻記住「學生為本」這一理念，在生字教學時，我不會直接讓學生認讀、死記生字，首先我會讓學生自己自由讀課文，在課文中圈出不認識的生字，然後讓學生總結，讓他們自己提出他們不認識的生字，最後再請同學來說說你是怎樣記住這個生字的。
剛開始我還擔心學生太小，不會說，不過慢慢通過糾正練習，他們能很好的說出自己是怎樣記住生字的方法，比如「加一加」「減一減」「換偏旁」等等。為了使全班小朋友投入到生字學習中，我通常會利用一些劃聲調、**車、小組比賽等遊戲來激發學生的興趣，使他們認真、愉快的投入到學習，做到學中玩，玩中學。
師德為先的理念指導我們要熱愛教育事業，具有職業理想，履行教師職業道德規範。做到關愛、尊重學生，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表、教書育人、自尊自律、做學生健康成長的指導者和引路人。沒有愛何談教育，乙個教師沒有愛心，沒有足夠的耐心和細心也很難教育好學生。
要想教育好學生，想讓他成為什麼樣，那麼教師就得做到什麼樣。在這一點上我覺得自己做的不夠好，有時候學生遇到問題，我還不夠有耐心，有時候也會因為一些事情訓責過學生，沒有考慮到這是否對他經後的發展有負影響。教師一定要做到師德為先，才能教育好學生。
能力為重理念警示我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究學生，遵循學生成長規律，提公升教育教學專業化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。我知道，只有不斷的學習、實踐與反思，我才能在教學過程中日益成長。
終身學習的理念是讓我們學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法；優化知識結構，提高文化素養；具有終身學習與持續發展的意識和能力，做終身學習的典範。其中最核心就是做終身學習的典範，想讓學生學習，老師就必須學習，只有老師不斷學習，才能順利的幫助學生不斷的成長。
通過學習，我深深認識到教師應博學多識，做到「自己有長流水」。作為一名教師除了不斷開拓、創新，更要執著的愛崗、敬業。我也一直會牢記「學生為本、師德為先、能力為重、終身學習」這四個理念，使自己成為優秀的教師。
中小學教師專業標準
徵求意見稿 為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據 中華人民共和國教師法 和 中華人民共和國義務教育法 特制定 中學教師專業標準 試行 以下簡稱 專業標準 中學教師是履行中學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。專業標準 是...
中小學教師專業標準
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中小學教師專業標準
中小學教師專業標準 試行 解讀學習心得 大土小學謝家洪 中小學教師專業標準 在 基本理念 中突出 學生為本 師德為先 能力為重 和 終身學習 這是與時俱進的理念。生本 師德 能力 終身學習是新時期教師必備的素質，也是新課程改革中的最強因。教育教學的終極目的是為了學生的發展。教師為了適應新時代的教育教...