這段時間聽了顧明遠老師對中小學教師專業標準（試行）》的解讀，我感受頗深，我思考自己，反思自己，發現自己還有很多的不足，因此對我的教育工作有了新的認識。
我任教的學校是一所留守兒童佔了大半的鄉村學校。因留守兒童長期與父母分離，與他們朝夕相處的爺爺奶奶年齡又比較大，對許多的新事物都無法接受，這導致了他們想要接受新事物，新思想的願望無法滿足。久而久之，會導致他們封閉自己，很多心理問題由此產生，這曾經讓我非常頭疼；再者，留守兒童不易被愛重視，容易用叛逆，但他們又非常在意別人對自己的關心和關注，故多用極端的方式來引起人們對他們的關注，這必然導致容易犯錯誤。
這也是我曾經抱怨的乙個問題。
但是通過這段時間的培訓，我反省自己，明白了教師在教學活動中表現出來的喜、怒、哀、樂、憂、懼等情緒，以及由這些情緒造成的心理氛圍，都直接影響著學生的學習情況和與直接的親疏關係。所以，針對鄉村學校，留守兒童這一特殊的群體，教育工作者也應該採取特殊的方式:
首先，教師必須拿出十二分的耐心，傾聽學生的心聲，細心與他們交流。做他們學習上的老師，生活和心靈上的朋友，讓他們的在爺爺奶奶那無法滿足的願望得到實現，引導他們開啟心扉，展現自我，建立健康積極的心態，以減少心理問題的產生。
其次，就算學生犯了錯誤，也應該以寬容之心對待。教師應該融入到學生中，了解他們所作所為的出發點和最總目的，然後對症下藥，教師與學生之間一旦有了情感的溝通，學生就會信任教師。這樣可以逐步以之間的寬容之心打動學生，使之願意在遇到問題的時候向自己尋求幫助，以減少錯誤。
雨果先生曾經說過：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」是呀，「十年樹木，百年樹人」，其實教師這個行業就像那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
所以，作為一名人民教師，我深知自己的責任和自己應該具備的素質，因此，我會努力的提公升自己，增強自己的敬業精神，適應教育發展的需要。
通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創新，更要執著的愛崗、敬業，做乙個享受教育的老師。
《中小學教師專業標準 試行 》解讀研修日誌
中小學教師專業標準 試行 解讀研修日誌 貴州省銅仁地區德江縣青龍二小 原錢家完小 張羽山通過對 中小學教師專業標準 試行 解讀的認真聆聽，使我受益匪淺。通過對標準的學習，理解到要將 專業標準 作為自身專業發展的基本依據，從而制定自我專業發展規劃，增強專業發展自覺性。大膽開展教育教學實踐，不斷創新，積...
《中小學教師專業標準 試行 》解讀研修日誌
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對《中小學教師專業標準 試行 》解讀的感受
我是一名農村教師，在這次 國培計畫 中小學骨幹教師遠端培訓 的學習中，讓我收穫很多。顧明遠老師對 中小學教師專業標準 試行 解讀的講座使我受益匪淺。這次的學習，讓我對 中小學教師專業標準 試行 內容更加理解，收穫也很多，也讓我的感受了很多。中小學教師專業標準 試行 在 基本理念 中突出 學生為本 師...