我是一名農村教師，在這次「國培計畫——中小學骨幹教師遠端培訓」的學習中，讓我收穫很多。顧明遠老師對《中小學教師專業標準（試行）》解讀的講座使我受益匪淺。這次的學習，讓我對《中小學教師專業標準（試行）》內容更加理解，收穫也很多，也讓我的感受了很多。
《中小學教師專業標準（試行）》在"基本理念"中突出:"學生為本""師德為先""能力為重"和"終身學習"，這是與時俱進的理念，也是是新時期教師必備的素質，也是新課程改革中主要原因。教育教學的終極目的是為了學生的發展，教師為了適應新時代的教育教學需要，必須提高教育教學能力，加強師德修養；必須終身學習。
要想遵循《中小學教師專業標準（試行）》的基本理念中的「學生為本」、「師德為先」，我覺得就必須在教育教學中做到關愛學生。關愛學生是師德素養的重要表現。只有樹立「以人為本」的核心理念，充分尊重學生的人格，尊重他們的情感、思想、追求、個性和尊嚴，維護他們的 「求生的慾望、好奇心、求知慾，想象力和冒險精神」，才能達到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合。
關愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學習上，時時刻刻重視學生身心健康，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛，要讓每乙個學生都從教師這裡得到乙份愛，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們教師還要用心去發現學生的優點，並且加以鼓勵，培養學生健康的人格和學習的興趣。
這樣我們才會更加的遵循《中小學教師專業標準（試行）》中的「學生為本」，才會努力去增強自己的師德修養。
學習了《小學教師專業標準（試行）》解讀後，我更清楚地意識到作為一名小學教師,我要把這些理念轉化為實際行動，貫徹落實到日常工作中，才能培養出德智體美全面發展的社會全能人才。在以後的工作和學習中，要加用愛心育人和貫徹"終身學習"的理念，成為乙個合格的優秀教師。
《中小學教師專業標準 試行 》解讀研修日誌
這段時間聽了顧明遠老師對中小學教師專業標準 試行 的解讀，我感受頗深，我思考自己，反思自己，發現自己還有很多的不足，因此對我的教育工作有了新的認識。我任教的學校是一所留守兒童佔了大半的鄉村學校。因留守兒童長期與父母分離，與他們朝夕相處的爺爺奶奶年齡又比較大，對許多的新事物都無法接受，這導致了他們想要...
《中小學教師專業標準 試行 》解讀研修日誌
中小學教師專業標準 試行 解讀研修日誌 貴州省銅仁地區德江縣青龍二小 原錢家完小 張羽山通過對 中小學教師專業標準 試行 解讀的認真聆聽，使我受益匪淺。通過對標準的學習，理解到要將 專業標準 作為自身專業發展的基本依據，從而制定自我專業發展規劃，增強專業發展自覺性。大膽開展教育教學實踐，不斷創新，積...
《中小學教師專業標準 試行 》解讀研修日誌
這段時間，我積極地認真地參加了 義務教育語文課程標準 2011 年版 解讀 這門課程的學習，從中學到了很多以前教育教學工作中很多不懂的知識，可以說受益匪淺吧。現在我就談談我的收穫。在 義務教育語文課程標準 2011 年版 解讀 中，我知道了漢字教育急切需要解決的問題主要有三個方面 錯別字情況嚴重 書...