現階段我國的素質教育往往流於口號，流於形式，其實質仍然是傳統的應試教育。教學改革越改學生課業負擔越重，這種局面短時間是很難改變的。這和我國現階段的國情是分不開的。
從中國現階段社會階層的分析來看，素質教育應該是中產階級發展了以後的事。孫立平指出，中國有8億農民，佔人口絕大多數，然後是工人，這部分人絕大多數生活水平較低，讀書在某種程度上是改變他們生活的一種方式，所以他們最大的願望是通過讀書改變生活，他們對於要不要素質教育是不太在意的，只在意於自己的孩子能不能上大學、能不能找工作。真正在意孩子的素質教育的是中產階級。
「行萬里路、讀萬卷書」，這是素質，但這是需要成本的，需要經濟支撐的。因此，素質教育是一種理論、理想，但在現階段是不現實的。
社會階層流動學說認為中國的高考是萬不能取消的。這種學說認為：中國現在的貧富差距過大，基尼係數已達到6，遠遠大於國際公認的基尼警戒係數4，中國目前最大的任務就在於安定團結，因為不安定團結的隱患太多。
而高考是社會階層流動的一種必不可少的手段，只有通過高考，農民的孩子才有可能跳出農門、窮人的孩子才有可能改變窮困的生活。如果沒有高考，就會使現有的社會階層保持相對的穩定，一旦「農民的兒子永遠是農民、窮人的孩子永遠窮」形成相對固定的態勢，社會不安定的因素就會增加。從這個意義上講，高考已經脫離了教育學的意義，而上公升到社會學的高度。
這一點也不難理解，農村的孩子讀書的刻苦程度是城市的孩子無法想象的，同樣，在全國統一高考面前，湖北、山東等地孩子用功的程度也是北京、上海等地學生不能比的。因為高考是中國現階段能讓他們自己改變命運的唯一辦法。
我國現階段基本經濟制度
我國現階段基本經濟制度 公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。公有制知識點 地位 公有制經濟在我國佔主體地位，主要體現在 公有資產在社會總資產中佔優勢，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。組成 國有經濟 集體經濟 混合所有制中的國有成分和集體成分 作用 公有制經濟是社會主義經濟制度的基...
我國現階段的基本經濟制度
南陽第四師範學校鄭靜俠 教學目標 1 識記理解建設中國特色社會主義經濟的基本目標 2 識記理解基本經濟制度的基本內容 3 識記理解公在制主體地位及表現 4 識記理解運用堅持在公有制為主體的前提下發展其他所有制經濟的必要性 5 識記理解我國經濟體制改革的目標 教學重點 1 建設中國特色社會主義經濟的基...
我國現階段企業併購活動的特點和趨勢
一 從內資併購角度看 由借殼上市轉為產業併購。綜觀前幾年的併購交易，由於我國 市場的進入門檻比較高，所以企業併購主要是為了獲得上市公司的殼資源，在全流通時代，隨著退市機制和發行制度的完善，企業併購的目標也逐漸由獲得二級市場融資資格逐漸向獲得被併購企業的主營業務，提高自身核心競爭力的轉變，在2007年...