中小學教師課堂教學基本行為規範

1、提前3分鐘候課，整肅班級紀律，確保準時上課；2、不准曠課或上課期間無故脫崗外出；不得提前下課，不得自行調課，不得隨便將新授課改為自習、練習課等；

3、不准酒後進課堂，不准帶手機進課堂，上課時不准抽菸，無特殊情況教師應站立授課，不得做與教學無關的事；

4、教師在課堂上要衣著端莊、舉止文明，上課使用普通話；5、不准無教案進課堂，教案撰寫要規範，各環節要清楚；注重對學生活動方案的設計；深入研究學生，以學定教，提倡在集體備課的基礎上進行二次、三次備課；

6、加強課堂教學紀律管理，要關注每乙個學生，特別要關愛、幫助學困生，教師要對課堂進行調控，引導學生積極專注地完成學習任務；不諷刺挖苦學生，不歧視成績差的學生，不准體罰或變相體罰學生，不得對學生停課處罰；

7、在教學過程中，應嚴格按照課程教學的具體要求，做到內容充實、概念準確、思路清晰、詳略得當、重點與難點突出，力戒平鋪直敘、照本宣科式的講課方式，力求做到脫稿授課，課堂教學語言要準確、簡練、生動；板書要規範、清晰；

8、要會使用現代化教學手段進行教學，能獨立製作多**課件、參與網上教研，能熟練操作多**裝置（50歲以上的教師可放寬要求），充分利用學校現存的設施裝置，提高課堂教學效率；

9、要布置適當的課後作業，任何書面作業都要批閱、統計、講評；要定期進行學情分析（每月至少一次），重點從錯誤率、錯誤內容、錯誤題型三個方面分析並及時調整教學思路及側重點。認真進行輔導，特別是要利用課餘時間對單科成績較弱的學生進行單獨輔導；

10、每年要自主研讀一套學科教學專業期刊或一本學科教學專著，積極參加各類教研活動，每週均要認真撰寫教學反思或教學敘事，提高自身專業素養。