西充縣多扶鎮小學
為了保證課堂教學質量，更加有效地組織課堂教學，充分發揮40分鐘課堂教學效益，特制定《教師課堂教學行為規範》。
1、 教師須嚴格按課程表上課，不得隨意缺課、調課。
2、必須在課前做好準備工作，備齊教學用具。
①認真備課，教案編寫個性化（針對教學的「六點」，即重點、難點、考點、易錯點、易混點和盲點備課）。
②教具準備充分（儀器、課件等）。
③帶教案上課。
3、必須在上課鈴響之前進課堂，發現缺課學生要及時反饋給班主任；打上課鈴後，應立即組織教學活動。
4、教師要衣著得體，精神飽滿。嚴格課堂紀律，不提前下課，不拖堂，無特殊原因不坐著上課，不隨便出教室，要關閉手機，不接打**，嚴禁酒後上課，嚴禁在課堂吸菸，不做與教學無關的事。
5、 授課應使用普通話。
6、精心上課，提高課堂教學質量。
①.善於根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學。
②.課堂教學的匯入簡潔、高效，能引導學生盡快進入學習情境。
③.著力調動學生的學習積極性，利用自主、合作、**等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學生課堂教學的參與度，不得「滿堂灌」。
④.面向全體學生，不得只關注部分優秀學生，加強對學困生的幫助。
⑤.突破教學的重點、難點，加強思維過程與方法的教學，努力實現「三維目標」的有機統一。加強反饋,矯正教學環節，「雙基」教學力爭讓學生做到「堂堂清」、「節節清」、「單元清」。
7、教師應時時關注學生，引導學生遵守課堂行為規範，積極有效地維持課堂紀律。
8、要經常指導、檢查、督促學生記好課堂筆記。
9、課堂評價注重針對性和激勵性。多用肯定、賞識性語言，不打擊、不諷刺、不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。
10、合理運用教學輔助手段，注重現代教育技術與學科教學的整合。充分發揮各種教學資源（音像、圖書、網路、教具等）的輔助作用，為教學服務。
西充縣多扶鎮小學
學生課堂學習行為規範
一、課前
1、運用2--3分鐘，按課程表把下節課所用的課本、學具等整齊
平放於課桌右上角，橫豎皆成行。隨時保持桌凳擺放整齊，座位周圍無瓜殼紙屑等。
2、當預備鈴響後，學生停止一切活動，自然成一隊走進教室，
由班主任安排一名同學領做眼保健操，領唱課前一支歌等。
3、上課鈴響後，由班長喊「起立」，學生向老師行禮，倡導問候語「老師您好！」。口號響亮，要有精神。
二、課中
1、專心聽講，注意力集中。坐姿端正，雙手曲臂平放課桌上，
左手在下、右手在上，兩腳平開。（即：坐如鐘，身子正，腿併攏，腳放平）
2、積極發言，聲音響亮，用普通話，口齒清晰，語速適中。不隨便插話，不做小動作，發言舉右手，肘放桌面。待老師允許後再起
立發言。
3、站姿標準：手放身體兩側，兩腳展開平放，抬頭挺胸，目視前方，身體微側面向多數同學。
4、讀書標準：1、端坐朗讀，雙手端書，立於桌面，拇指扣壓課本，與眼保持35厘公尺的距離。2、站立朗讀：
左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本。3、默讀批註：邊默讀邊寫批註時，課本平放展開
於桌面，左手輕按課本，右手圈點勾畫。
5、讀書要用普通話，有感情，有激情，有抑揚頓挫，有輕重緩
急，有虛實濃淡，有剛柔隱現。
6、書寫要標準：1、坐姿：頭正、身直、臂開、足安。2、執姿：
一尺、一寸、一拳頭。
7、安靜傾聽老師講課和同學發言，能有禮貌地回答、發問、評
價、補充同學的發言。
8、能速記教師講課內容和同學發言，做到既不影響聽課，也能
做好課堂筆記。
9、課堂討論、合作學習時，要輕聲有禮貌，處理好積極發言與
傾聽別人的關係。
10、上課期間需用學具、教材、練習本時要輕拿輕放，以不打擾
別人為準。
11、上課期間，需要離開自己的座位時，應舉手請求，得到老師
的允許後，方可輕輕離開。
12、上課遲到時，應輕輕敲門，喊「報告」，待老師同意後，輕聲
慢步回到自己的座位上。
三、課後
1、下課鈴響後，教師結課，班長喊「起立」，倡導「謝謝老師」的口
號。 2、學生對上節課所學知識有需要記錄的重點內容和疑問以符號的
形式做簡單、快速的處理。
3、本節課所用的教材、教具簡單整理後，放回桌內，拿出下節
課所用的教本、練習本、學具放在指定位置。
4、把自己的凳子統一放到課桌下，成一隊走出教室活動。
5、需要去廁所的同學，輕聲慢步過樓道。不需要去的同學在本班教室門前可以做一些簡單的遊戲，學校倡導教師參與到學生的課
間活動中來。
教師課堂教學行為規範
第一條教師進入課堂要衣冠整潔 儀表端正，言行文明，應帶齊基本的教學檔案，即做到 五個有 有課程標準 有教學進度表 有教材 有教學設計 有所教教學班級學生名單。第二條課堂教學的每次課開始必須由教師說 上課 然後由學生 值日 班長喊 起立 全體學生站立後，師生問好，教師點頭 敬禮 後，請學生坐下 然後再...
教師課堂教學行為規範
四川省樂至縣高階職業中學教師課堂教學行為規範 主講 雷鳴 一 候課 教師做好上課前的準備，提前 2 分鐘到教室門口候課，並在上課鈴響前進入教室，實作課應提前3 5分鐘進入實作室，並認真組織學生進入實作室。二 組織上課 上課鈴響後，師生互相問好 英語課使用英語問好 然後開始上課。三 認真上課 1 注重...
教師課堂教學行為規範
東阿縣第二實驗小學教師課堂教學行為規範 為了進一步規範課堂教學行為，嚴格課堂教學管理，提高課堂教學質量，特制定教師課堂教學基本行為規範，望全體教師嚴格遵照執行。第一條課堂教學是教學工作中的核心環節，是教師為學生傳授知識 培養能力的主要場所，教師應把課堂作為神聖的育人殿堂，做到嚴謹治學，為人師表，用科...