2011.9
為了深入開展「學校管理年」活動，實施精細管理，推行有效課堂機制，規範教學行為，提高教學質量，特制定《教師課堂教學行為規範》。教務部門要根據《規範》，擬定詳實的操作步驟，制定相對應的評價細則，並與教職工績效考核掛鉤。
課堂教學基本流程：課前準備→課堂實施→課後反思→課後作業
教師課堂操作要求：
1、課前準備「四做到」；
2、課堂實施「十要求」；
3、課後反思「二建議」；
4、課後作業「三必須」。
一、課前準備程式：集體備課形成整體教學思路→個人備課形成個性教案→教研組長（備課組長）檢查落實
課前準備「四做到」：
（一）做到集體備課規範化
集體備課要求：
1.明確集體研討的範圍：
（1）對整冊書進行研討。
（2）對每個章節、每個單元、節點進行研討。
（3）對典型問題進行專題研討。
2.確定研討的重點：課標要求、重點、難點、知識的銜接及相關問題的解決辦法等。
3.落實主講人。教研組長在每次集體備課前要落實主講人，主講人要理清以下內容，作為重點發言內容。
（1）理清課標要求，做到國家標準校本化。
（2）理清教材知識結構，包括整冊書知識結構、單元知識結構、章節知識結構甚至到某篇文章或某個具體內容。
（3）明白編者的教材編寫意圖。
（4）針對整冊書、單元、章節設計教學思路。
4.集體討論，達成共識。主講人重點發言後，其它教師補充完善，最後由主講人形成共享教案（單元、章節或特色個案的教學設想）。
（二）做到超周備課制度化
主備教師提前一周把下一周的教學內容進行超周備課。
（三）做到教案編寫個性化
教師在集體備課的基礎上，通過再深入研究課程標準、教材、教參及其他相關材料，針對教學的「六點」，即重點、難點、考點、易錯點、易混點和盲點進行備課，並根據集體備課研討的內容、個人研究的成果、所教班級學生的實際情況及自己的教學特點，形成適合本班學生和教師個人的個性教案。
1.書寫教案要求。
（1）完整的教案應有：①課題；②教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面）；③教學重點；④教學難點；⑤教學手段（包括教學資源的選用、教學**的應用等）；⑥教學過程（要清晰、具體、完整）；⑦板書設計；⑧作業設計；⑨教學反思（授課後寫）等。
（2）在每課教案後預留空白位置，以供撰寫教學後記（教學反思）。
（3）各學科也可根據本學科特點與教學內容特點靈活進行設計。
2.課堂練習和課外作業要求：
有質、有量、形式多樣地布置作業，以滿足不同層次學生的要求。
3.教案有鮮明的個人風格，嚴禁抄襲他人教案，杜絕無教案進入課堂。
4.嚴格要求教師手寫教案，教師必須按要求備完整教案，即詳案。高階教師或教齡在15 年以上(含15 年)的其它級別教師可備簡案（僅限教學過程）。
電子稿的內容需列印，內容僅限知識點、補充材料、例題等內容。教師和學生活動手寫補充。教案要注重個性特色，講究實效。
（四）做到教案檢查常規化
各任課教師每週將寫好的下一周使用的教案交教研組長檢查，教研組長鬚每週檢查一次本組教師的備課是否符合備課要求（教研組長的教案由教導主任檢查和分管校長檢查），檢查後在教案上作適當的批示，並簽上檢查人姓名、檢查日期。
二、課堂實施「十要求」
（一）教師須嚴格按課程表上課，不得隨意缺課、調課。
（二）教師的教案必須經教研組長檢查簽字後方可用於課堂教學。
（三）嚴格執行課前候課制度，發現缺課學生要及時反饋報告。
（四）衣著整潔、得體。
（五）嚴格課堂紀律，不提前下課，不拖堂，無特殊原因不坐著上課，不隨便出教室，要關閉手機，不接打**，嚴禁酒後上課，嚴禁在課堂吸菸，不做與教學無關的事。
（六）精心上課，提高課堂教學質量。
1.善於根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學。
2.課堂教學的匯入簡潔、高效，能引導學生盡快進入學習情境。
3.著力調動學生的學習積極性，利用自主、合作、**等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學生課堂教學的參與度，不得「滿堂灌」。
4.面向全體學生，不得只關注部分優秀學生，加強對學困生的幫助。
5.突破教學的重點、難點，加強思維過程與方法的教學，努力實現「三維目標」的有機統一。加強反饋矯正教學環節，「雙基」教學力爭讓學生做到「堂堂清」、「節節清」、「單元清」。
6.處理好預設與生成的關係，及時把握和運用生成性課程資源，防止機械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學內容的拓展，又重視學生對課本內容的學習。
（七）課堂評價注重針對性和激勵性。多用肯定、賞識性語言，不打擊、不諷刺、不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。
（八）合理運用教學輔助手段，注重現代教育技術與學科教學的整合。充分發揮各種教學資源（音像、圖書、網路、教具等）的輔助作用，為教學服務。
（九）教師上課盡量使用普通話。教學語言要準確精煉、語速適當、生動流暢，富有條理性、啟發性。課堂板書要規範清晰，字跡工整，簡潔科學。
（十）**、美術、體育、實驗、勞動、資訊科技、綜合實踐課等，要嚴密組織，注意安全，不得在上課時間組織學生進行與教學無關的活動，學生體育活動要在教師指導、監控下進行。綜合教研組必須按要求做好「藝體2+1」課程實施的計畫、內容、評價工作。
三、課後反思「二建議」
（一）反思要及時認真。
（二）反思要有針對性，針對教學中的亮點和出現的問題與困惑進行反思。
四、課後作業「三必須」
（一）按要求布置作業
1.布置作業要依據課程標準、學生實際、學科特點、教學內容和減輕學生課業負擔的要求，以課本內習題為主，可補充適量具有典型性和代表性習題，教師不能擅自要求學生使用教輔資料，不加重學生的課業負擔。
2.作業布置注意少而精，實與活（不布置大量機械重複的作業）。
（二）按要求批改作業
1.批改要求。作業要做到「有髮必收，有收必批，有批必評，有錯必糾」。
作業批改應及時，認真，不錯批、不漏批，批語應有啟發性、指導性、鼓勵性、示範性，有日期和成績（評價）。批改工整、字跡規範。
2.批改形式。採取多種形式進行批改（教務部門要作出統一計畫和明確規定）。
（三）按要求講評作業
1.作業講評應及時。通過講評，激勵和督促學生養成良好的學習習慣，形成嚴謹認真的學習態度，掌握正確的學習方法。
2.作業講評應有針對性，對個別學生出現的錯誤，作個別糾正；對較多學生出現的共性錯誤則要認真分析原因，作集體講評。
2023年9月
石寶中學教師課堂教學行為規範要求
課堂教學基本流程 課前準備 課堂實施 課後反思 課後作業 教師課堂教學圍繞 課前準備 四做到 課堂實施 十要求 課後反思 二建議 課後作業 三必須 進行規範操作 一 課前準備程式 個人初備形成教案討論稿 集體備課形成共性教案 個人二次備課形成個性教案教 課前準備 四做到 一 做到集體備課規範化 集體...
教師課堂教學行為規範
第一條教師進入課堂要衣冠整潔 儀表端正，言行文明，應帶齊基本的教學檔案，即做到 五個有 有課程標準 有教學進度表 有教材 有教學設計 有所教教學班級學生名單。第二條課堂教學的每次課開始必須由教師說 上課 然後由學生 值日 班長喊 起立 全體學生站立後，師生問好，教師點頭 敬禮 後，請學生坐下 然後再...
教師課堂教學行為規範
西充縣多扶鎮小學 為了保證課堂教學質量，更加有效地組織課堂教學，充分發揮40分鐘課堂教學效益，特制定 教師課堂教學行為規範 1 教師須嚴格按課程表上課，不得隨意缺課 調課。2 必須在課前做好準備工作，備齊教學用具。認真備課，教案編寫個性化 針對教學的 六點 即重點 難點 考點 易錯點 易混點和盲點備...