課堂教學基本流程：課前準備→課堂實施→課後反思→課後作業
（教師課堂教學圍繞「課前準備『四做到』，課堂實施『十要求』，課後反思『二建議』，課後作業『三必須』」進行規範操作）
一、課前準備程式：
個人初備形成教案討論稿→集體備課形成共性教案→個人二次備課形成個性教案教
課前準備「四做到」：
（一）做到集體備課規範化
集體備課要求：
1、分配備課任務，確定主備人，個人初備形成教案討論稿並交教研組長審閱，不符合要求的立即進行整改。
2、集體討論發言：
（1）主備人就學習目標、重難點、導學問題的設計、難點的突破、如何組織課堂訓練等方面進行介紹。
（2）其他教師根據自己的看法提出修改意見。
（3）對典型問題進行專題研討。
3、集體討論，達成共識，形成共享教案。
（二）做到教案編寫個性化。科任教師結合個人研究的成果、所教班級學生的實際情況及自己的教學特點，對共享教案進行二次備課，形成適合本班學生和教師個人的個性教案。
（三）做到超周備課制度化
各教師提前一周把下一周的教學內容進行超周備課。
（四）做到教案檢查常規化。定期與平時隨機檢查相結合。採取查先週（下一周）教案的形式。
教研組長每週在集體備課前（提前1至2天）對主備人的教案進行檢查並提出整改意見；每月月末對科任教師的二次備課情況進行檢查記錄，交教導處考核公示；教導處對每月對教師個性教案不定時的檢查、考核公示。
二、課堂實施「十要求」
（一）教師須嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課。
（二）教師的教案必須與課堂教學相符合。
（三）嚴格執行課前候課制度，提前做好上課準備，發現缺課學生要及時反饋報告。
（四）衣著整潔、得體。
（五）嚴格課堂紀律，不提前下課，不拖堂，無特殊原因不坐著上課，不隨便出教室，要關閉手機，不接打**，嚴禁酒後上課，嚴禁在課堂吸菸，不做與教學無關的事。
（六）精心上課，提高課堂教學質量。
1、善於根據教學內容、課型、學情的不同，運用適宜的教學模式組織教學。
2、課堂教學的匯入簡潔、高效，能引導學生盡快進入學習情境。
3、著力調動學生的學習積極性，利用自主、合作、**等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高學生課堂教學的參與度，培養學生自學能力，不得「滿堂灌」。
4、面向全體學生，不得只關注部分優秀學生，借助「師徒制」和教師個別指導加強對學習困難學生的幫助。
5、突破教學的重點、難點，加強思維過程與方法的教學，努力實現「三維目標」的有機統一。開展當堂訓練，對所學知識及時鞏固。
6、處理好預設與生成的關係，及時把握和運用生成性課程資源，防止機械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學內容的拓展，又重視學生對課本內容的學習。
7.重視課內書本學習與課外實踐學習的銜接。
（七）課堂評價注重針對性和激勵性。多用肯定、賞識性語言，不打擊、不諷刺、不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。
（八）合理運用教學輔助手段，注重現代教育技術與學科教學的整合。充分發揮各種教學資源（課件、教具等）的輔助作用，為教學服務。
（九）教師上課必須使用普通話（英語課可用全英文教學）。教學語言要準確精煉、語速適當、生動流暢，富有條理性、啟發性。課堂板書要規範清晰，字跡工整，簡潔科學。
（十）**、美術、體育、實驗、勞動、資訊科技、綜合實踐課等，要嚴密組織，注意安全，不得在上課時間組織學生進行與教學無關的活動，學生體育活動要在教師指導、監控下進行。
三、課後反思「二建議」
（一）每週均應有反思，反思要及時認真。
（二）反思要有針對性，針對教學中的亮點和出現的問題與困惑進行反思。
四、課後作業「三必須」
（一）按要求布置作業
1、布置作業要依據課程標準、學生實際、學科特點、教學內容和減輕學生課業負擔的要求，以課本內習題為主，可補充適量具有典型性和代表性習題，教師不能善自要求學生使用規定以外的教輔資料，不加重學生的課業負擔。
2、作業布置注意少而精，實與活（不布置大量機械重複的作業）。嚴禁把作業作為懲罰學生的手段。
（二）及時督促學生完成作業
1、採取有效形式定時或不定時的對學生作業進行檢查督促、批改。
2、收集學生作業中的易錯、難點問題。
（三）按要求講評作業
作業講評應有針對性，對個別學生出現的錯誤，作個別糾正；對較多學生出現的共性錯誤則要認真分析原因，作集體講評。激勵和督促學生養成良好的學習習慣，形成嚴謹認真的學習態度，掌握正確的學習方法。
2023年3月28日，經全體教代會成員審議通過，該制度自2023年2月28日起實行。
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