課堂教學行為規範

黔西縣第四中學

（2023年9月徵求意見稿，2023年9月15日修訂）

為深入貫徹學校「文雅、正雅、高雅（舉止文雅、品德正雅、志趣高雅）」的育人理念，深入踐行「言傳身教，教人求真」的教風，營造良好的教育教學氛圍，確保課堂教學規範化，促使課堂有序、有效、和諧、高效。經學校校務會議研究，擬定本規範。

一、教師是課堂的主導者，是教學行為的實施者。在課堂教學過程中應做到為人師表、教書育人、嚴格管理，科學管理，應以提高學生的思想道德素質和科學文化素質為目標，科學合理地安排學習內容，以提高課堂教學效率。

二、教師要在預備鈴響至上課鈴響這一時間段到達授課班級教室門口候課。教師到達教室門口時面向學生站立，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。目視學生上課情緒，檢查班級學生課前準備情況，及時表揚鼓勵或批評教育，創造良好的教學氣氛。

三、上課鈴響後，教師立即進入課堂，師生互相問好（教師示意值日生或者班長喊「起立」，老師迅速檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養學生良好的行為規範，然後再向學生說：「同學們好」。學生齊答：

「老師好」後，教師向學生鞠躬致謝，班長報告本堂課學生到位情況），若有異常，請立即報告給班主任。

四、教師進入課堂要衣冠整潔、儀表端正，言行文明，應帶齊基本的教學要件，做到有教材、有教學設計（教案）。在課堂上不能穿奇裝異服、濃妝豔抹（可化淡妝），應落落大方，不得坐著講課，不得吸菸，不得使用手機等通訊工具（不准撥打和接聽手機，手機可以關機或調整為靜音振動，課前報告學生的情況除外）。

五、在課堂教學過程中，教師要認真貫徹課堂規範，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養學生良好的課堂學習習慣，努力提高課堂教與學的效率。

六、教師在授課過程中要面向全體學生，重視每個同學的站姿、坐姿、看書姿勢和聽課狀態，採取有效措施，保護學生的視力。提問時要照顧到好、中及學困生（學習上有困難的學生）。問題要有梯度，不能只提問幾個尖子生。

七、教師必須既管教又管導，嚴格管理課堂紀律，做好組織教學工作，對任教課內的常規紀律負全責。對學生違犯課堂常規要求的行為要及時制止，及時教育。堅持正面教育，以理服人。

八、教師在課堂上必須使用普通話，並使用禮貌語言、職業語言、要講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，要加強自身的學習，學會批評的藝術，不得對學生實施任何形式的體罰和變相體罰，不得在課堂上發洩個人怨氣。

九、教師要重視課堂教與學的質量建設。關注講課效果的資訊反饋，恰當分配課堂時間，根據實際情況及時調整教學進度與教學方法，力求教與學兩個方面的協調一致。

十、教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開課堂。上午第二節課下課鈴聲一響，本堂課教師應立即停止授課，並迅速組織本班學生排成兩路縱隊，引導學生到達公升旗或課間操的地點，方可離開。下午第一節課任課教師應組織並督促本班學生認真做好眼保健操，待眼保健操結束方可離開課堂。

在各個功能室授課時，教師必須組織學生排成兩路縱隊到達和離開上課教室，並教育學生嚴格執行學校有關規定，愛護各功能室的儀器，認真指導學生掌握實驗操作，切實做好教育教學組織工作。

十一、未經學校教務處允許，教師不得私自調課，不得私自將音、體、美、思、勞技等課改上其它課。

十二、下課鈴響後，教師應結束授課，師生互相問好（說：「下課」。值日生喊「起立」，全體學生起立站好後齊說「老師再見」，教師向學生鞠躬說：

「同學們再見」教師向學生行鞠躬禮後離開教室。）如有校內教師或外賓聽課，教師應示意學生請聽課人先離開教室，必要時鼓掌歡送。

十三、以上規範若有違反，將嚴格按照學校有關紀律對教師進行問責和處罰。

十四、此規範至公布之日起執行，並將提交給教職工代表大會，

黔西縣第四中學

2023年9月15日