上饒縣教育體育局監製
學校石獅學校姓名紀秀文備課時間
年級一年級班級學科語文
課題 6、胖乎乎的小手
課型新授課課時第1課時上課時間
【教學目標】
1．認識「胖、喜」等13個生字，會寫「看、著」等6個生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點難點】
認字和朗讀課文。
【教學方法】
對話討論講授
【問題匯入】
1、猜謎語：「兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天幹活不說話。」(手)
2、請同學們伸出自己的小手看一看、誇一誇、畫一畫。
過渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡，為什麼?
3．出示課題，認識「胖」字。
【互動合作】
一、互動識字，初讀感知
1．引導學生自由讀課文，用自己喜歡的符號標出本課的生字詞，用序號標出自然段。
2．檢查學習效果。
(1)聘請「小播音員」領讀生字。
(2)抽字擴詞比賽。
(3)比比誰的方法多。(充分尊重學生，引導學生用加一加、換一換、編兒歌等多種方法認記生字)
3．讓學生找出自己讀不好的句子，師生互動幫助讀準字音，讀通句子。
(1)老師也有幾個句子想請同學們幫助讀通順，讀出感情。
全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。
這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
(2)指名讀句，引導學生先說優點，再評不足。
4．讀了這四句話，你發現了什麼?(引導學生用「因為……所以……」說話。)
因為蘭蘭替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡蘭蘭的小手。
因為蘭蘭給媽媽( )，所以( )喜歡蘭蘭的小手。
因為蘭蘭幫奶奶( )，所以
因為蘭蘭所以
二、自主識字,指導寫字
1、自主識字。
說說自己會認哪些字,介紹用什麼方法記住的?
(加一加、減一減、換一換)
2、寫字指導。
①、同桌比較"著、看"的異同。
②、全班交流。
③、觀察"著、看"在田字格中的位置。
④、教師範寫,注意"著、看"中撇的書寫。
⑤、學生描紅練習
【展示交流】
用生字口頭組詞並造句
【鞏固拓展】
有關誇手、讚手的成語、故事或兒歌。
【布置作業】
1、擴詞熟記生字。看著
笑2、回家用你的小手為家裡人做一件事情，注意觀察家裡人的表情及語氣，下節課匯報。
【板書設計】
6胖乎乎的小手
爸爸──拿拖鞋
媽媽──洗手絹
奶奶──撓庠庠
蘭蘭【教學反思】
上饒縣中小學教師共案備課單
上饒縣教育體育局監製
學校石獅學校姓名紀秀文備課時間
年級一年級班級學科語文
課題 6、胖乎乎的小手
課型新授課課時第2課時上課時間
【教學目標】
養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。
【教學重點難點】
通過學生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養愛家裡每乙個人的感情，並從自己力所能及的小事做起，學會關心、體貼家裡的人。
【教學方法】
閱讀討論表演
【問題匯入】
1出示心形卡片上的生字，讓學生認讀。(以**車的遊戲，進行小組比賽)
2小組擴詞接龍比賽
【互動合作】
一、以讀代講，讀中感悟
(一)指名讀1、2自然段。(指導讀好疑問句)
(二)自主讀第3—5自然段
1．想一想為什麼全家人都喜歡蘭蘭的畫呢?
爸爸媽媽奶奶
拿拖鞋洗手絹撓癢癢
2．你們想和蘭蘭說什麼話？我們大家都喜歡蘭蘭，讀的時候比一比，看誰能讀得最喜歡蘭蘭。(指導爸爸、媽媽和奶奶的語氣和藹可親，充滿關愛和稱讚。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。)
(三)讀最後乙個自然段
1．你們明白了全家為什麼喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什麼呢?
2．指導朗讀「明白了」的語氣。
3．蘭蘭長大後，會幫家人做那些事情呢?
4．那你會幫家人做什麼事情呢?
我替爸爸
我給媽媽
我幫老師
我為大家
【展示交流】
說說自己能幹的小手
【鞏固拓展】
1．閱讀兒歌《盛飯飯》
小飯桌，圓又圓，我給全家盛公尺飯。爸一碗，媽一碗，最後再盛我一碗。爸爸媽媽笑哈哈，大家吃得香又甜。
2．自主組合表演課本劇。
【布置作業】
1．每天用你的小手為家裡人做一件事情，注意觀察家裡人的表情及語氣，寫出來或畫下來。
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