【摘要】在學校體育教學中培養學生學習興趣是難點之一，由於種種原因，一直以來學生對上體育課的興趣只能停留在喜好階段，如何上好體育課是我們體育教育工作者應該**的內容。本文主要從和諧課堂的構建,學生積極學習情緒的調動，學生主體地位，教學觀念的更新，外界環境因素的利用等方面論述新時期中職體育課改革。
【關鍵詞】興趣；調協；更新；提高
在全面實施素質教育的過程中，體育教育對素質教育的影響具有十分重要的意義，因此如何發揮體育課在素質教育中的地位，如何激發學生的學習興趣便顯得更為重要。我們知道興趣對人的學習和工作都具有重大的意義，它是推動人去尋找知識，激勵人去用心鑽研，從而提高學習和工作質量的直接動力。本文通過對興趣與教學內容和手段，體育教師智慧型結構與教學手段改進提高等方面去**培養學生對體育興趣有效途徑與方法，為體育教學的深化改革提供一些參考。
下面就這個問題談談我在教學實踐中如何處理教與學的關係體會。
1構建和諧課堂，建立師生間和諧融洽的人際關係
師生之間的親密交往，對學生學習興趣的形成和鞏固具有很大的影響。眾所周知，學生和自己喜愛的老師交往的願望本身，就可能是一種強烈的學習動機，有利於培養和鞏固學習興趣。教師在授課中，要創造出一種師生心理相融的課堂氣氛，使師生感情產生共鳴。
教師要了解每個學生的學習情況，同學生談理想、談學習，不斷交換意見。在融洽的交往中對學生提出一些要求，這樣易於學生接受。通過這種交往，學生的學習興趣也能潛移默化地隨之而公升。
特別是體育老師，不僅是把體育的嚴厲作風帶到課堂，更要體育活潑的一面呈現在學生面前，每一節課，教師的表情、舉止都會直接影響到課堂氣氛和教學效果。上課時師生友善的目光接觸能產生親切感覺，也能給一節課定下乙個愉快的基調。這種友善會使師生間相互感染，對學生的情緒產生很大的幫助。
為了使交往順利地進行，教師還必須加強本身的修養，避免和學生發生衝突，因為這種衝突會破壞良好的學習氣氛，對學生的學習產生不利刺激，這是破壞學生學習興趣培養的主要因素，必須避免發生。我抓住體育課的特點，把上課的見容編成趣味性較強的遊戲或組織小組比賽，並和他們一起遊戲和比賽。如50公尺跑的訓練，把學生分成兩組接力比賽，學生熱情高漲，比賽在一片激烈的加油聲中進行，這樣每個學生都跑出自己的最好成績。
學生在這個較為活潑的學習氣氛中，我又注意引導學生在活動過程中技術動作的重難點，及時發現存在的問題，如上體需要保持的角度以及擺臂的幅度和步幅等及時總結經驗，從而提高了學生對技術動作的全面掌握，同時提高了學生的集體主義觀念和勇敢拼搏精神。
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