作者：梁曉慶
單位：昌邑市飲馬鎮趕仙莊小學
摘要：結合《體育課程標準》，大課間體育活動以及課外體育活動有力更新的標準，健康、創新、和諧。以此為研究目的結合實際情況，在傳統的活動基礎上，創新活動形式，活動內容，完全體現出大課間體育活動這種新型的體育組織形式的創新所在，健康所依，和諧所賦。
它不僅能有效地緩解學生的學習壓力，還能提高學生的體制和健康水平，促進學生全面和諧發展。以競賽、遊戲等形式開展活動，從中培養學生競爭意識，集體榮譽感，教師的創新思維。為培養素質人才奠定夯實的基礎。
關鍵詞：創新健康和諧
「大課間」體育活動是我校在每天上午第二節課課後安排25-30分鐘的時間，組織全校學生進行體育活動。大課間體育活動是對學校傳統的課間操活動進行改革，改變了學校課間操長期固守的一種模式，使得其時間延長、專案增加、內容豐富，充分使學生動起來、玩起來，充分調動了學生主動參與體育鍛煉的積極性，達到強身健體、休息調整等功效。大課間體育活動對於全面實施素質教育，更好落實「陽光體育」工程，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，具有非常重要的現實意義。
大課間體育活動的目標也是我們的實施活動的方法所在。
首先，以操健體。
基礎教育階段，也是孩子長身體的**時期，此時適當、適時、適度的活動對學生的影響不言而喻。大課間體育活動，處於學習之間，在長久的坐姿以後起到放鬆是作用。有的學校「健康第一」的教育思想薄弱，只重視與公升學有關的知識傳授，擠占學生的休息時間，殊不知沒有身體放鬆的疲勞戰術，對提高學習成績有著適得其反「成效」。
有了豐富多彩的大課間活動，緩解了學生的學習壓力，在活動中鍛鍊身體，增強體質，一些活動更能增強學生的身體協調體力。
其次，以操益智。
大課間體育活動讓師生走到操場上，陽光下，共同參與豐富多彩的活動。在這期間，教師可以在活動中受到啟發，從而教學觀念、教學行為發生轉變，讓教學與教師一樣充滿活力；另外，學生在研究新遊戲，新活動時，激發了他們的創新思維，參與思考的興趣，這樣學生的學習態度也會由「讓他學」到「他要學」，為全面深化素質教育奠定基礎。
再次，以操促德。
遊戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受少年兒童喜愛，他們求知慾旺盛，求勝心切，喜歡鼓勵和表揚。根據這些特點，在大課間體育活動中，教師們設計了帶有趣味性和競賽性的遊戲來激發學生對體育活動的興趣，使體育活動的內容遊戲化、樂趣化。在集體競賽中，跨班級跨年級甚至到課外活動競賽，培養了學生競爭意識，更增強了學生的集體榮譽感。
那麼就是這樣乙個全體師生的系統工程，就需要學校明確認識，統一思想，積極配合指導，針對現在大課間體育活動的現狀和學校基本情況，提出一些建議。
作為農村體育教師應多利用開學前期，對不同年級的學生進行簡單的、基礎的體育知識宣傳，鼓勵學生利用課文活動時間參加各項體育活動，讓他們在比賽中享受快樂，形成良好的體育興趣。讓學生們在課間活動中的「活躍」得到保證。
要喚醒他們的重視體育、熱愛體育的意思。學校應根據情況適當地安排體育課，並組織老師參加教師體育活動，如桌球、籃球比賽等，讓他們真正地認識到體育活動的益處。讓他們經常組織學生比賽，讓他們帶動學生參加體育活動，共同享受運動的快樂。
要想搞好大課間的組織，學校必須要有嚴謹的紀律和統一的規則要求。指定場地、特定限量的器材在班主任帶領下進行活動，體育老師可以在體育課上提前訓練好學生的課間活動內容。學校在當天表揚隊伍整齊的、遵守紀律的活動起來最投入的班級，採用每天一小評、每週一大評和學期總評。
總之作為農村體育工作者、體育教師我們應該要有吃苦耐勞精神、要有團結協作意識和不斷創新的勇氣。其實大課間活動好比蓋高樓大廈，我們要從基層給他們打下良好的基礎，只要我們不斷地創新和激發學生自主創新，大課間活動很快就會走出初級階段。我們大家一起努力奮鬥吧！
讓將來中國孩子更加活潑、聰明、健康、強壯。讓祖國的將來體育事業更加出色。
《小學體育課程標準》
大課間體育活動制度
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