作者：鞏海濤劉岩曲晨李維
**：《職業·中旬》2023年第11期
摘要：校企合作是以市場和社會就業需求為導向的新型教育模式，是企校雙方共同參與人才培養的全過程。切實有效開展校企合作，建立校企間良好有效持續的合作機制，是高技能、高素質人才培養的重要保障。
本文以山東藥品食品職業學院與濟南漱玉平民大藥房****、瑞陽製藥****多年來校企合作的探索與實踐為個案，總結和提煉了四種校企合作辦學模式，並對四種模式進行了優與劣的分析。
關鍵詞：校企合作訂單培養資源共享工學交替頂崗實習
課題：山東省高等教育學會「十二五」高等教育科學研究課題，課題編號： ybkt2011118。
隨著高職教育改革的不斷深入，構建校企合作的長效機制已成為決定高職教育科學發展的關鍵要素。不斷強化校企之間的連線紐帶，滿足雙方的利益訴求，擴大利益交集，拓寬合作領域，深化合作內涵，實現優勢互補；通過真誠合作和加強自身的體制與機制改革，構建長期有效的合作機制是我們亟待解決的重點問題。
山東藥品食品職業學院與醫藥行業、製藥企業長期合作。筆者針對山東省部分醫藥企業進行了初步調研、走訪，根據企業反映情況和職業學院校企合作實踐體會，擬定了設計調研問卷的結構和內容。以濟南漱玉平民大藥房****、瑞陽製藥****、青島國風藥業、威海東寶製藥、魯南製藥、渤海製藥等企業為主進行廣泛、深度的企業內部調研，同時調研了不同型別的醫藥企業20家余家，對調研材料問卷分析，分析阻礙校企長期合作的原因，提出解決措施。
通過大量的文獻資料的發掘、整理和分析，得到有價值的研究資料，歸納演繹出校企合作模式型別，並在此基礎上進行創新、探索，通過個案建立適合學院校企合作辦學的可行性模式。
一、「訂單培養」模式
近年來，學院藥物製劑技術專業、藥劑裝置製造與維護專業、藥品經營與管理專業等5個專業採取的校企合作辦學模式為「訂單培養」模式。通過簽訂人才培養協議，校企雙方建立一種法定委託培養關係，明確雙方的職責。校內教學不僅能夠滿足企業對人才的需求， 同時這種針對性強的培養模式對學生就業極為有利。
企業參與人才培養方案的制訂及人才培養方案實施的全過程，通過個性化「訂單」的方式，培養出符合企業崗位要求的人才。
校企合作辦學模式的探索與實踐
1.4 開展訂單培養。我校2006年與遼陽大型鋼管廠 瀋陽第一工具機廠等五家企業合作，訂單培養了100餘名學生分別在以上公司就職。2009年學校又與東莞奕東電子 簽訂訂單培養協議，招生數控 模具 電子 計算機四個以東莞公司冠名的訂單培訓班，計160人，畢業後95 的學生由該公司接納。而且奕東 考慮到...
高效五種校企合作辦學模式的探索與實踐
2006年以來，公司的業務範圍不斷拓展，經營質量不斷提公升，公司長期定點維修的客戶達138戶，經營利潤每年以20 以上的速度增長。同時，為中石油遼化運輸公司培訓汽車維修工2期40人 社會汽車維修工崗前崗後培訓4期120人 接收學院汽車專業學生實訓5期200人 在公司就業的學院汽車專業畢業生有23人。...
高職院校校企合作模式的探索與思考
摘要 文章從高職層面深入討論校企合作模式的若干問題，校企合作是以社會就業為導向的教育模式，是校企雙方共同參與人才培養的過程，切實開展好校企合作，建立校企間良好有效的合作機制，是高職發展的必然趨勢，是高技能人才培養的必由之路。關鍵詞 校企合作 模式，高職 職業教育的 以就業為導向 辦學方針的提出，要求...