【摘要】高職院校通過與企業合作共同加強實訓基地建設，加強學生的生產實習和社會實踐，改變了以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，企業與學校共同組織好學生的相關專業理論教學和技能實訓工作。但我國的絕大部分高職院校考試制度仍然沿用傳統的考試方法和內容，存在一系列不適合高職教育物件培養的問題。因此，必須結合高職院校的特點對現行考試制度進行改革。
【關鍵詞】校企合作；高職院校；考試模式
一、國內外高校考試模式的區別
1.我國的考試模式
我國高校考試制度基本上是高中考試制度的延續，傾向應試教育。注重考試過程的組織以及對學生考試成績的評定，而忽略對考試結果的資訊反饋。然而，高校考試的反饋功能是學生對教師教學效果和質量的反饋，也能為教師及時發現教學問題提供依據。
我國高校考試制度不適應當前人才培養需求，不利於學生的個性化發展。
我國高校考試形式單一。考試形式或者是閉卷或者是開卷，前者對學生的壓力很大，容易侷限學生的思維方式和學習方法，讓學生不得不把大量的精力花費在死記硬背上，抑制了學生的學習積極性和主動性，而且易使學生認為學習的目的只是為了考試過關，而不注重自身綜合素質的培養和提高。而後者則容易使學生產生輕視態度，放鬆對知識的複習，不利於學生知識的掌握和鞏固，不利於學生的發散思維。
考試一般安排在每個學期末，且期末考試成績是學生的主要成績。然而，期末考試由於容量有限，並不能全面、客觀反映教學效果及學生的實際能力，不利於學生綜合能力的培養。
2.國外的考試模式
國外高校考試制度將人的發展作為目的，而考試和評價只是手段。考評活動以人的全面發展為中心，不是簡單地對人身心素質高低、知識多少的測量，而是學習取向甚至是個體價值取向的導向。重視、尊重每個學生的個性和特長，以發揮其優勢與潛能。
同時，引導學生的學習動機及求知慾望，並培養學生獨立學習能力和創新意識，以實現其個性全面自由的發展。
論高職院校校企合作模式的選擇
摘要 隨著我國高等職業教育的改革與發展，校企合作已成為決定高職院校生存和發展的關鍵性因素。基於校企合作在高職院校生存與發展中的特殊地位，文章在歸納總結我國高職院校校企合作模式的基礎上，對高職院校在校企合作過程中應採取的模式進行了分析，以期對提高高職院校競爭力有所裨益。關鍵詞 高職院校 校企合作 模式...
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高職院校廣告設計專業校企合作模式探析
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