作者：楊瓊
**：《速讀·上旬》2023年第12期
摘要：課外閱讀是對課堂教學有力的鞏固與補充，是提公升學生閱讀能力最為重要的途徑。教師應該鼓勵學生廣泛閱讀，擴大閱讀的範圍，使學生接觸更多的作品。
當然，在閱讀材料的選擇上，教師要做好引導與監督工作。尤其要注意的是，課外閱讀應該尊重學生的個**悟，要引導學生養成良好的閱讀習慣，要指導學生進行個性體驗，才能使學生具備個**悟。
關鍵詞：個**悟；課外閱讀；廣泛閱讀；指導
當前的語文教學，尤其是中學階段的語文教學，存在乙個嚴重的誤區。不少教師注重於字詞句段枯燥的講解，甚至於用習題訓練來代替知識講解。即使有老師重視閱讀教學，也多是圍繞考試要求，設計一些問題，要求學生答出完整的答案。
學生在這種機械的訓練中，並未能有效提公升閱讀能力，也忽視了閱讀的根本目的。
書是良藥，劉向說：「書猶藥也，善讀之可以醫愚」；書是益友，臧克家說：「讀過一本好書，就像交了一位益友」；書是窗戶，高爾基說：
「每一本書，都在我面前開啟了一扇窗戶」。 可見，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。然而在這個知識資訊「**」的時代，各類書籍琳琅滿目，閱讀的途徑和形式豐富多樣，所以，書籍的選擇決定了閱讀的質量，影響閱讀的感悟。
一、鼓勵學生進行廣泛閱讀
課外閱讀是一種個性化色彩極為濃厚的學習和生活方式，它是依據孩子的愛好和興趣而維繫的獨立的讀書活動。
1.激發閱讀興趣，引導自主讀書
古人云：「知之者不如樂之者， 樂之者不如好之者。」只要學生對某一事物有了興趣， 就會積極主動去了解它。
一般小學生的形象思維比較強， **並茂的課外讀物很受歡迎， 比如童話、神話、寓言等。 女生一般喜歡看故事情節較強的書， 如《長襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》等， 而男孩對歷史、科學、科幻等方面感興趣， 如《中華上下五千年》、《科學之謎》等。 教師還可以通過向學生介紹書中的一些人物、內容梗概或精彩片斷， 激發學生讀文的興趣。
例如， 講到歷史故事時， 我就簡單介紹《三國演義》中的以少勝多、以弱勝強的典型戰例《赤壁之戰》， 讓學生對這本書就產生了濃厚的興趣。 由此可見， 教師幫助學生選擇課外讀物要做到有的方矢， 使每個學生的閱讀積極性都調動起來。
培養學生課外閱讀的興趣
摘要課外閱讀在小學語文教學中有相當比重。教師要想方設法激發學生課外閱讀的興趣，爭取家長的支援配合，推介好書帶動課外閱讀習慣的養成。有了課外閱讀興趣，學生就會努力尋求閱讀機會，沐浴在書香中。關鍵詞課外閱讀興趣家長支援推介好書習慣養成 課外閱讀在語文教學中有相當的比重。不少的農村孩子的課外閱讀現狀卻令人...
如何培養學生課外閱讀的能力
摘要 課外閱讀能夠有效地彌補課內閱讀之不足，拓展學生的知識面，陶冶情操，培養學生綜合的語文能力，讓學生在閱讀中放飛想象的翅膀，實現發展學生語文素養的目標。關鍵詞 課外閱讀指導方法培養習慣提高能力 中圖分類號 g623.23 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2013 04 0097 01...
如何培養學生的課外閱讀習慣
蔣衛軍課外閱讀是語文課外活動中最經常 最普遍 最重要的形式，是對語文課程最主要的補充形式，它對於開闊學生視野 發展智力 增強學生語感 提高學生素質具有極其重要的意義。但長期以來，由於語文考試的導向作用，致使課外閱讀被 題海 的機械訓練所取代 再加上學校 教師閱讀觀念的陳舊，學生的課外閱讀並未曾真正得...