作者：劉曉兵
**：《考試週刊》2023年第42期
開展課外閱讀是新課程理念下開放式大語文教育不可或缺的組成部分，是切實提高學生語文能力的重要途徑。通過課外閱讀，學生還可以間接地向社會、向自然、向生活、向實踐學習，對他人的經驗教訓進行反覆體味、咀嚼，從中不斷發現、豐富、完善，超越自我。因此，課外閱讀可以說是提高學生語文素養的有效切入口，也是學生成長的「助推器」。
那麼如何用新課程的理念來進行課外閱讀，提高閱讀的質量呢？
1.營造自主、投入、清醒的閱讀氛圍。
每個身心發展正常的學生，都有與生俱來的求知慾望，讓學生喜歡課外閱讀並非難事，問題是絕大部分的初中學生只是把課外閱讀當做一種消遣調劑，而有一部分的教師、家長把課外閱讀看做提高考分的一種手段，這樣的閱讀就難以發揮書本應有的作用，體現出閱讀的力量。相反，有時還可能對學生「作為人的清醒的意識造成遮蔽」，「可能傷害學生的學習意願和健康成長」。這種閱讀就成了一種有害的閱讀。
因此，必須注意為學生的課外閱讀營造一種自主、投入、清醒的氛圍。
新課程背景下課外閱讀教學的探索
作者 陳東旗 讀與寫 下旬刊 2013年第04期 摘要 課外閱讀，是學生拓寬視野的有效途徑，是課堂教學的有益延伸和補充，是開啟學生潛能的密鑰匙，是塑造學生完美人格的輔助手段，開展課外閱讀課，有利於培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質。但是，農村中學課外閱讀教學的現狀令人擔憂，對此，我在課外閱讀教學...
小學語文課外閱讀的指導
博覽群書，可以開闊思路，活躍文思。課外閱讀作為課內閱讀的延續和補充，可以開拓學生的視野，豐富學生的學識。為了讓學生喜歡閱讀，享受閱讀帶來的樂趣，教師要想方設法激發學生閱讀興趣，傳授閱讀方法，加強閱讀實踐，拓寬閱讀空間，給學生營造乙個良好的讀書氛圍。因此，教師首先必須重視培養學生閱讀的興趣，以興趣這把...
如何利用新課程理念來指導數學概念教學
如何利用新課程理念來指導概念教學 如何把新課程理念內化，並通過課堂教學的實踐活動外化，展示出來 如何引導學生理解並形成概念，將枯燥的數學概念生動化 具體化，使學生易於接受 在實際教學中，我針對小學生的年齡特點和對概念掌握的物點，進行了有選擇地嘗試 探索，發現運用以下策略更能調動學生的學習積極性，效果...