作者：萬莉
**：《課外語文·上》2023年第12期
【摘要】新課程倡導學生拓展課外閱讀，提高綜合素養。小學語文教師可以利用學科優勢和班級的陣地優勢，做如下嘗試：一是打造立體書庫;二是營造書院文化;三是授之以漁，培養交流習慣。
【關鍵詞】教師;課外閱讀;實踐
【中圖分類號】g633 【文獻標識碼】a
課外閱讀是小學語文教學的重要部分，對於學生的語文素養和綜合能力的提高具有十分重要的作用。我們常常會發現學生對於布置的課外閱讀任務會倍感壓力，會淺嘗輒止，有的甚至敷衍了事，疲於應付。站在乙個學生的角度來看，如果課外閱讀只停留在任務布置上，沒有與師生交流的時間，也沒有共同讀書的場所，更沒有交流後的思考與反饋，難免會讓學生覺得無聊和無味。
那麼，作為小學語文老師的我們，應該如何充分發揮學科課程優勢和班級陣地優勢，創造一切可能的平台，採取一些有效的措施來改變這種狀況，以促進學生的課外閱讀興趣，進一步提高學生課外閱讀的實效性？我嘗試著去思考，去實踐。
那是乙個陽光明媚的午後，我正讀著《昆蟲記》，幾個孩子湊到我身旁，竟你一言我一語地自發討論了起來。那一刻，久不得法的我猛然間意識到，生硬地要求孩子獨自去讀一本書只是我們**的一廂情願，孩子們的閱讀離不開有效的指導、實時的監督，甚至志趣相投的同伴。看來，讓閱讀真正住進孩子的心房，不能強迫，只能順勢而導。
於是我開始了這樣的實踐：
一、群書博覽，打造立體書庫
我怎樣對學生進行課外閱讀指導
現在的社會，書不可謂不多，所以要讓學生多讀書似乎聽起來並不難，但在實際的操作過程中卻發現困難重重，為什麼？學生不喜歡讀書。雖然學校有圖書館 家裡有小書房，但書本卻常常受到孩子們的冷落，而好看的動畫片 刺激的電腦遊戲往往更能吸引學生的眼球。怎麼辦？我試著 三讀 齊下，效果不錯。一 讓學生多讀書 1.生...
課外閱讀點滴談
書籍，使人充實，給人力量，讓人自新，催人奮進！正因為如此，它才成了 人類進步的階梯 小學生從小就應攀著這個 階梯 浸沒在書香園地中成長，從中陶冶高尚的品性，鑄就美好的心靈，吮吸知識的瓊漿，豐富人文底蘊，提公升人文素養。識字教學是小學語文教學內容中的乙個重要組成部分，也是整個語文教學的基石。要讓學生牢...
對指導小學生課外閱讀的探索
作者 蘇惠蘭 新課程 小學 2013年第06期 義務教育語文課程標準 指出 語文課程應注重引導學生多讀書 多積累。其中，在第三學段 5 6年級 的目標與內容中指出 擴充套件閱讀面。課外閱讀總量不少於100萬字。而據我了解，本地區大多數農村小學的課外閱讀量不容樂觀，而良好的課外閱讀不僅對學生的學習有著...