作者：陳東旗
**：《讀與寫·下旬刊》2023年第04期
摘要：課外閱讀，是學生拓寬視野的有效途徑，是課堂教學的有益延伸和補充，是開啟學生潛能的密鑰匙，是塑造學生完美人格的輔助手段，開展課外閱讀課，有利於培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質。但是，農村中學課外閱讀教學的現狀令人擔憂，對此，我在課外閱讀教學中探索出一系列對策。
關鍵詞：新課程；課外閱讀；矛盾探索
中圖分類號：g633.3文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2013）04-0099-01
為了打造書香校園，我校號召師生大量讀書。"讀書破萬卷，下筆如有神"、"讀萬卷書，行萬里路"，老祖先早就形象凝練地道出了關於閱讀的要義--我想無論如何，在課堂上是破不了萬卷書的，唯有在課外才有可能去讀成千上萬卷的書，才能達到"下筆如有神"的境界，學生進行課外閱讀有助於作文能力的提高。
課外閱讀，是學生拓寬視野的有效途徑，是課堂教學的有益延伸和補充，是開啟學生潛能的密鑰匙，是塑造學生完美人格的輔助手段，是提高學生語文素養的有效切入口。當前，不少中學生比較重視對課本知識的學習和實驗操作技能的訓練，對課外閱讀分配的時間較少，導致中學生課外閱讀面窄，知識面不廣。要培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，課外閱讀不容忽視。
但是，農村中學課外閱讀教學的現狀令人擔憂，主要存在以下問題：
1.公升學壓力與新課標要求的矛盾
九年級學生要求課外閱讀總量在400萬字以上，而當前農村家長望子成龍，望女成鳳的心理較重，只要考上好一點的高中就行，讀課外書他們認為是耽誤時間，白費功夫。以我校的九年級學生為例，想上一節美術課，**課難上加難，自習課被老師占去進行講解習題，學生每天都是做不完的各科試題，哪有時間去讀"閒書"呢？說實話，一部分老師認為進行課外閱讀只對語文課有好處，跟其它課無關，他們雖不反對，但也不支援。
不是不愛看，面對各方面的公升學壓力，學生只有"望課外書興嘆"，只有對課外讀物說拜拜。
新課程背景下閱讀教學指導
運用教學策略創設問題情境 性學習在語文閱讀教學中的應用 課題組王世剛聞軍 文言文閱讀教學是個老大難領域，投入多 收效微為教者所共識。如何改變這一尷尬局面，提高文言文的教學效率呢？筆者人為，只有徹底改變傳統的以疏通及落實字詞句為主的教學模式，只有把學生匯入創設的問題情景之中，才能激發閱讀興趣，調動起思...
課外閱讀教學反思
大綱指出 對閱讀有濃厚的興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，體會思想感情，領悟表達的一些方法，注意積累語言材料。能根據需要收集有關材料。課外閱讀中的大多數文章，不但結構嚴謹 情節動人，而且裡面有許多優美的語句，華麗的詞藻。因此本節課我選擇課外閱讀上的 夏夜 和 冬娃 兩篇文章，希望通過閱讀指導...
新課程背景下的小學語文閱讀教學
作者 陳潔 小學生作文輔導 中旬刊 2019年第08期 摘要 隨著教育制度的改革，當前的小學語文課堂越來越注重對學生閱讀能力的培養。教師要讓學生真正愛上語文，了解語文，就必須從擴充套件閱讀入手，鍛鍊學生的自學能力和閱讀技巧。拓展閱讀是閱讀的延續，是語文課堂的重要教學環節。本文就從當前的新課程背景出發...