這是一篇充滿科學性、知識性的文章，文章中介紹的雅魯藏布大峽谷神秘而美麗，雖然有點難理解，但卻深深地吸引了孩子們的注意力，激發了他們探索、了解的興趣。
因此，我就從激趣入手，利用學生們求知的好奇心，採用探索、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。
１、多**課件出示畫面及旁白，全面展現雅魯藏布大峽谷的外貌，介紹雅魯藏布大峽谷的地理位置及外觀：
從而理解「咫尺」「馬蹄形」「海拔」這些詞語的意思。尤其是在多**上展現「涓涓細流」「簾簾飛瀑」「滔滔江水」的不同水流的畫面，通過對比，更讓學生領略到了水的千姿百態，這些正是多**教學的優勢，它可以介紹與課文內容相關的背景資料，使學生對雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認識。
２、從理解詞語入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點，如：
文中的「堪稱」「號稱」「美譽」，是在用不同的詞語表達同乙個意思；課文裡有一些詞語帶有引號，如「世界屋脊」「植物型別博物館」「動物王國」，都表示特定的稱謂，也可以引導學生結合上下文加以體會。還有「最長」「最深」的資料說明也寫出了雅魯藏布大峽谷的特點。文章用詞謹慎、科學，理解了重點詞語，也就理解了課文。
３、引導學生理解句子：
文章每段有乙個起概括作用的句子，如：「是不容置疑的世界第一大峽谷」「映襯著雪山冰川和鬱鬱蒼蒼的原始林海」「大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上」。抓住句子來理解內容，是學習這篇課文寫作手法的乙個方法。
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