開滿鮮花的小路（教學反思）
通過講授這篇課文，讓我感受到了什麼才是真正的語文課，也讓我記錄了參加工作以來一次最真實最全面的課堂實錄。
本節課的成功之處：
1.課堂充滿了語文氣息，學生的思維全面開啟，也讓我體會到了什麼叫做語文課堂的「生成」資源。生成問題一：
包裹破了會不會是長頸鹿大叔故意弄破了？生成問題二：長頸鹿大叔為什麼把這麼美好的禮物送給鼴鼠先生，而不送給刺蝟太太或者狐狸太太呢？
如此有趣的問題讓學生們進行了激烈的討論，讓學生們感受到了語文的趣味。
2.課堂氛圍熱鬧而活躍，直到下課鈴聲響起學生們都紛紛表示不願，多想讓語文課繼續下去，為此我也順勢引導語文就是這麼有趣，只要你認真思考，把思維開啟，我們的語文就充滿了語文味。
不足：1.重視了文字的自主**，而輕視了朗讀，學生的語感未達到鍛鍊與提高。
2.課堂的小結收尾較為匆忙，對本課所學的道理品悟的不夠。
改進措施：
1.今後的語文教學，要重視朗讀訓練，培養學生的語感。
2.重視文字的昇華，以讓學生從課文中體會做人做事的道理。
小學語文 教學反思參考1 泉城
9 泉城 本課作者用極富詩情畫意的語言寫出了濟南神奇而美麗的泉水，重點寫了著名的四處泉水珍珠泉 黑虎泉 五龍潭 趵突泉。如何引導學生感受泉水的美和神奇是教學本課的重要任務。我本次執教的是第一課時，第一課時是第二課時的重要鋪墊，所以我也是緊扣本課的 美 字展開教學的。我主要通過以下幾點展開教學的。1....
小學語文 教學反思參考1 荷花
荷花 教學反思 荷花 是一篇寫景抒情的文章。寫了 我 在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美。作者葉聖陶因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的丰姿，而且寫出了荷花的神韻，使讀者既賞心悅目，又有身臨其境的感覺。它的語言文字美，描寫的景物美，產生的意境...
小學語文 教學反思參考1 守株待兔
守株待兔 教學反思 守株待兔 是一則寓言故事的文言文。課文通過種田人因一次偶然的機會拾到乙隻撞死在樹樁上的兔子，從此，他就放棄農活，整天守著樹樁等待撞死的兔子，結果什麼也得不到的事。生動形象 深入淺出地向學生介紹了 不勞動是不會有收穫的，不能靠碰運氣過日子 這一道理。在第一課時的教學設計中，我參考了...