（教學反思參考3）zh ch sh r
整個課堂的預先設計是這樣安排的：複習平舌音、看**講故事，引出音節zhi chi shi ri 通過學生背誦語境歌，檢查預習情況，從而進入本課教學內容聲母教學，接下來應該是整體認讀音節及其四聲的學習，複習鞏固部分，我安排了區分聲母、音節、單韻母的，在拼音句子中找翹舌音的課堂練習，按理說我的課堂設計應該是很好的，但是在課堂上並沒有完成我的教學流程。在評價時，大家說我的優點，而缺點沒談，以學生數多為由而避之。
反思一下，其實，學生數多不是主要原因，而是我的教學機智不成熟，教學應變能力差，在開始的時候我以音節引出聲母教學應該說是乙個大膽而且比較好的嘗試，在書寫的時候，我也能做到由示範、講解，由扶到放，而到教整體認讀音節及四聲卻抱著不放，這就說明我的教學機智不夠，還需要多歷練，如果在這個環節我能放一放，就不會出現時間不夠用的問題了，而且在課堂上亮點會更多一些。
小學語文 教學反思參考2 鯨
教學反思參考2 鯨 由於個人在新課標後，語文教學實踐的經驗還不豐富。同時我們師生之間的默契程度還沒有達到理想的狀態，出現了許多不當的地方。在這裡我重點想說由於在沒恰當地處理學生主體和教師主導的地位，而導致的不當 一 不足 落實知識和知識點的過程中，學生是發揮了學習的主體地位，介紹了許多鯨的知識，讓學...
小學語文 教學反思參考4 窮人
剛剛執教完 窮人 一課，對教學中的乙個片斷深有感觸。窮人 是 著名作家列夫 托爾斯泰寫的乙個短篇 課文記敘了乙個寒風呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄 制度下漁民的悲慘生活，讚美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文是通過環境和人物對話 心理的...
小學語文 教學反思參考2 草原
草原 這一課是一篇敘事性散文。課文著重記錄了老舍先生第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古同胞熱情歡迎的情景，在我個人看來，這篇課文學生在理解上有一定的難度。散文 形散神不散 的特點注定了學生要有一定的理解能力。而老舍先生的文章含義又較深，對學生來說是乙個大的挑戰。在講課之前，我還猶豫再三...