20.《莊子故事》兩則》導學案
導學目標：
1、了解莊子及其思想。
2、積累文言實詞與虛詞，抓關鍵詞翻譯課文。
3、理解文意，把握故意的寓意，理解莊子與惠子不同的志趣。
導學重點：
理解兩則故事的寓意。
導學過程：
【走近作家】
莊子（約前369年—前286年），名周，字子休（一說子沐），戰國時期宋國蒙(今安徽省蒙城縣,又說今河南省商丘縣東北民權縣境內）人。著名思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者和發展者，先秦莊子學派的創始人。他的學說涵蓋著當時社會生活的方方面面，但根本精神還是歸依於老子的哲學。
後世將他與老子並稱為「老莊」，他們的哲學為「老莊哲學」。
【難點解析】
1.《惠子相梁》比喻意義：鵷雛的故事裡，鵷雛比喻志向高潔之士。
鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵷雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子。
而用講故事的方式來使惠子自己覺得愧疚，收到既尖銳痛快又餘味不盡的效果。說明莊子是乙個有遠大理想，不稀罕功名利祿的人。惠子是個醉心於功名利祿，見利忘義，沒主見的人。
2. 在《莊子與惠子游於濠梁》中，惠子好辯，重分析，對事物有一種刨根問底的認知態度，重在知識的**。莊子智辯，重欣賞，對外界的認識，帶有欣賞的態度，將主觀的情感發揮到外物上而產生的移情同感的作用。
如果說惠子帶有邏輯家的個性，那麼莊子則具有藝術家的風貌。
【寫作特色】《惠子相梁》：①巧妙地採用了寓言的形式。②善於運用比喻。
【詞語積累】
1. 一詞多義：
①嚇仰而視之曰：「嚇今子欲以子之梁國而嚇我邪
②於鵷雛發於南海於是鴟得腐鼠而飛於北海：
③固固不知子矣子固非魚也
④見莊子往見之胡不見我於王
2. 古今異義：
①非梧桐不止止： 古義今義
②於是鴟得腐鼠於是：古義今義
③國： 古義今義
3.特殊句式：
①判斷句：鯈魚出遊從容，是魚之樂也。
②倒裝句：搜於國中三日三夜（狀語後置） 發於南海，飛於北海（狀語後置）
③省略句：惠子相（於）梁
【主旨解說】
1.《惠子相梁》莊子將自己比作鵷雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，表明自己鄙棄功名利祿的立場和志趣，諷刺惠子醉心於功名利祿且無端猜忌別人的醜態。表現莊子天到無為而自然的哲學思想。
2.《莊子與惠子游於濠梁》寫了惠子和莊子在濠梁上遊玩，並就莊子能否知道「魚樂」的問題發生辯論，展現了兩人不同的認知態度，同時表現了他們思維的敏捷。在辯論中，可見莊子認為的「魚樂」其實是他內心的愉悅心境的一種折射。
【基礎知識積累】
1.給下列句子中加點字注音。
（1）南方有鳥，其名為鵷鶵2）非醴（ ）泉不飲
（3）莊子與惠子游於濠梁之上 （4）鯈（ ）魚出遊從容
2.解釋下列加點字。
（1）惠子相梁2）非梧桐不止
（3）是魚之樂也4）安知魚之樂
3.《〈莊子〉故事兩則》節選自《莊子秋水》，《莊子》是莊周及其後學的著作集，
為家經典之一，莊子即 ，戰國時期宋國蒙人，哲學家。
4.下列加點字解釋正確的一項是（ ）
a.搜於國中三日三夜（國：國家） b.發於南海，而飛於北海（於：在）
c.今子欲以子之梁國而嚇我邪？（嚇：模仿鴟發怒的聲音。）
d.子之不知魚之樂全矣（全：完全，確定是）
4.解釋下列一詞多義。
⑴於發於南海（於於是鴟得腐鼠（於
⑵固子固非魚也（固我非子，固不知子矣（固
5.下列句中加點的詞語屬古今異義的一項是（ ）
a.於是鴟得腐鼠 b.今子欲以子之梁國而嚇我邪？ c.請循其本 d. 鵷鶵過之
6.下列加點詞不屬於詞類活用的一項是（ ）
a.人恒過然後能改 b.惠子相梁 c.莊子來，欲代子相 d.我知之濠上也
7.莊子見了利慾薰心、薄情寡義的惠施，用講故事的方法奚落他，這與直言痛斥惠子表達效果有什麼不同？
答：8.莊子堅持認為「出遊從容」的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？
答：【創新能力運用】（一）閱讀《莊子與惠子游於濠梁之上》，完成第9～12題。
9.解釋下列加點詞。
（1）鯈魚出遊從容（2）請循其本（3）既已知吾知之而問我
10.句子「子非魚，安知魚之樂？」的修辭方法是
11.翻譯句子。
惠子曰：「我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！」
答：12.就《莊子與惠子游於濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態，對此，你是否贊同？為什麼？
答：（二）《莊子與惠子游於濠梁》一文，在莊子與惠子的辯論中，誰是勝者？請簡要分析。
答： 【課後反思】
《莊子》故事兩則
九下文言文學習之 莊子 故事兩則 班級 姓名 莊子 故事兩則選自 惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰 莊子來，欲代子相。於是惠子恐搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰 南方有鳥，其名為鵷雛，子知之乎？夫鵷雛發於南海，而飛於北海 非梧桐不止非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷雛過之，仰而視之曰 嚇！今子...
《莊子》故事兩則
3 解釋下列加點的字。惠子相梁或謂惠子曰搜於國中三日三夜 非梧桐不止子非魚，安知魚之樂 於是鴟得腐鼠 鯈魚出遊從容是魚之樂也子之不知魚之樂全矣 請循其本 4 一詞多義 於 發於南海 而飛於北海 莊子與惠子游於濠梁之上 之 莊子往見之 子知之乎 是魚之樂也 子之不知魚之樂也 梁 惠子相梁 莊子與惠子游...
《莊子》故事兩則
20 莊子 故事兩則 從容說課 這兩則故事均選自 莊子 秋水 講的都是莊子與惠子的故事。惠子相梁 表現了莊子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情節發展出人意料，人物形象對比鮮明，比喻巧妙貼切。莊子與惠子游於濠梁 表現了兩人可以相與遊玩 辯論的朋友關係。它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕鬆 閒...