《莊子》故事兩則》
學習目標確定的依據
課程標準;
淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。
2．教材分析
這是新人教版九年級下冊第五單元第2課. 學習本單元，要加強誦讀，熟讀背誦名篇名句，積累常用的文言詞語，逐步培養閱讀文言作品的能力；引導學生用心領悟課文內容，理解諸子散文的思想內涵，深層體味作品的意蘊。孟子散文是學習的重點。
3．中招考點
結合近幾年中招對文言文的考查內容 ：實詞理解、句子翻譯、文意理解和遷移運用。因此，學習本文要把文言詞語積累、文句翻譯、主旨理解和寫法特點作為重點。
4．學情分析
九年級學生已經能夠借助工具書閱讀淺易文言文，因而對本文文句的理解問題不大。但孟子的文章邏輯嚴密，學生了解起來可能有些難度。因此，要把理解本文的論證方法作為難點來突破。
學習目標：
2．學習目標
1、掌握重要文言詞語， 疏通文意 。
2、**文意，能說出兩則故事的寓意。
3、理解課文內容，能說《莊子》散文的藝術特色。
3、評價任務
（1）、針對目標一已設計乙個活動， 掌握重要文言詞語， 疏通文意 。
（2）、針對目標二設計乙個活動， 能說出兩則故事的寓意。
（3）、針對目標二設計乙個活動，3、理解課文內容，能說《莊子》散文的藝術特色。
四、教學過程
（一） .匯入新課
（二）預習檢測
關於作者
莊子：名周，戰國時期宋國蒙人, 他繼承並發展了老子的思想，為道家學派的重要人物，與老子合稱 「老莊」。莊子思想基本上屬於主觀唯心主義；主張「無為而治」。
他曾作過蒙城漆園吏，他不滿現實，不與統治階級合作。
2.讀準下列加點字的讀音
相梁（xiàng） 鵷鶵（yuān chú）
醴泉（lǐ） 鴟（chī）
濠梁（háo） 鯈魚（tiáo） 從容（cóng）
（三）新課講解
（四）：課堂小結
（五）：教學反思
學年九年級語文《莊子故事兩則》教學設計
2019 2020學年九年級語文 莊子故事兩則 教學設計 一 知識點撥與學法引導 一 整體感知 惠子相梁 是 莊子 一書中具有代表性的語言故事。文中莊子不直言表露自己的想法，而借講鵷鶵鳥的故事，辛辣地譏諷了醉心於功名利祿者的嘴臉，表現了莊子清高自守，視爵祿如 腐鼠 的態度。莊子與惠子游於濠梁 這則故...
九年級語文第20課《莊子故事二則》學案
鯈 魚 有節奏地朗讀課文。合作交流1 1 借助工具書翻譯 惠子相梁 合作交流2 1 借助工具書翻譯 莊子與惠子游於濠梁 引讀提高 1 理解兩則故事的寓意，過好寓言關。提問 1 莊子講鵪鴇故事的用意是什麼?鵪鴇的故事裡，鵯鴇比喻士。鴟比喻莊子將比作鵪鴇，將比作鴟，把比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，...
初中語文九年級上冊學案 第20課《香菱學詩》 人教新課標版
莒鎮中學九年級 上 語文高效導學案 時間授課人 教師寄語 著名的作家王蒙說 幾乎是，你的一切經歷經驗喜怒哀樂都能從 紅樓夢 裡找到參照，找到解釋，找到依託，也找到心心相應的共振。紅樓夢 幫助你體驗人生。讀一部 紅樓夢 等於活了一次，至少是活了二十年。所以你有一瓢淺，就從紅樓夢中能夠舀出的也就是一瓢，...