1．在文中方框一填入喻體，最恰當的一項是（ ）。
a、童年的五彩夢 b、密封的四堵牆
c、二姐出嫁時坐的彩轎 d、繡著紅花的藍布裙
2．在文中方框二依次填入詞語，語意連貫、語氣流暢、朗讀上口的一組是（ ）。
a、山楂樹、杏樹、桃樹和花紅果子樹 b、山楂樹、花紅果子樹、桃樹和杏樹
c、桃樹、杏樹、山楂樹和花紅果子樹 d、桃樹、山楂樹、杏樹和花紅果子樹
六．將下面一段文字簡縮到25個字內（乙個標點算乙個字，允許用原文外詞語）。
有人向羅馬教廷控告布魯諾是「異端」，「罪狀」一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始布滿了惡毒的監視的眼睛。他逃亡了。
在義大利的各個城鎮——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮壓異端的機構——宗教裁判所，大學裡則充滿了亞里斯多德的信徒。最後，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。
訓練二閱讀下面詩句，回答文後問題。
最近，媽媽總愛捉住我，
逼我背一支古怪的兒歌：
「鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。」
聽說這是一位古代的神童，
七歲時寫下的「大作」。
可我卻背得結結巴巴，
氣得媽媽說我「笨腦殼」。
我只好背得滾瓜爛熟，
媽媽顯得特別快活。
從此，每當家裡來了客人，
我都要牽出這只倒霉的「鵝」。
聽到了一聲聲的誇獎，
媽媽就獎我美味的糖果。
好像這是我寫的詩篇，
其實，我壓根兒沒見過白鵝.
我家小小的陽台上，
連只小鳥兒都不曾飛落。
更別說從那「曲項」裡，
向天唱出美妙的歌？！
真的，我不願當什麼「神童」，
更不想靠「白鵝」啄來糖果。
如果媽媽帶我去趟動物園，
那才是我最大的快樂！
1．詩的第二節中所說的「古代神童」是誰？生活在什麼朝代？
2．詩中畫線的句子是什麼意思？請用你自己的話來表達。
3．寫出能表現全詩主題的句子。
4．這首敘事詩中，媽媽的行動描寫細緻傳神，很好地體現了人物的性格特點，請聯絡有關詩句作具體分析。
5．你的媽媽是怎樣乙個人？在你的成長過程中扮演什麼角色？請結合你的生活經歷談一談。
參***
訓練一一． shùn zhù qīqī yòu yù
二． 憂愁鎮靜懷念停留幽靜連綿
三． 1、《普希金詩集》 俄普希金俄羅斯文學之父 《自由頌》《致大海》《致恰達耶夫》 2、 美弗羅斯特
四． 1、 人生不可能是一帆風順的，人生的道路上常常會遇到困難和挫折，但我們要知道，一切的艱難困苦都會過去，我們要樂觀地面對人生。2、 路既指林中的小路，又指人生的道路。它告訴我們：
人只能選擇一條人生之路，所以必須慎重。3、略
五． 1、d 2、c
六、布魯諾因被人控告是「異端」，被迫流落他鄉，逃亡國外。
訓練二1、駱賓王唐朝
2、每當家裡有客人時，愛慕虛榮的媽媽都要讓我給客人們表演背誦《鵝》這首詩。
3、我不願意當什麼「神童」，更不想靠「白鵝」啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動物園，那才是我最大的快樂！
4、「捉住」寫媽媽的動作，寫出了媽媽的嚴厲,逼迫我背古詩；「氣得」寫媽媽的神態，體現媽媽的性子急，為背不出詩歌的我而發怒；「顯得特別快活」寫媽媽的神態，表現媽媽為我能背出詩而高興。
5、略，媽媽在孩子的成長中，一般扮演教練、老師等角色，答題時，同學們要根據自己媽媽的特點來談。
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