人教部編版語文五年級下冊《13 人物描寫一組》教學設計

13.人物描寫一組

備課素材

【教材分析】

《人物描寫一組》這篇課文是由三篇獨立的片段組成的：《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》，並且三篇短文都選自名著。這三個片段分別描寫了小嘎子、祥子、嚴監生三個人物形象，而每乙個片段，作家描寫人物的方法，側重點又不盡相同。

在教學時，引導學生先複習一下人物描寫的方法：外貌、動作、神態、語言、心理活動的描寫來突出人物的某種性格特點或某種思想品質。然後引導學生每一篇課文用乙個課時，每課抓住乙個訓練的重點進行閱讀。

《摔跤》著重抓住人物的動作描寫來學習。這個片段主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。讓學生在文中找出描寫人物動作的詞句並劃出來，先自己體會，然後交流匯報。

學生通過自己的學習、理解，找出文中描寫人物動作的句子、詞語。再讓學生個別讀、集體讀這些句子，會加深學生的理解。使學生能理解出小嘎子的頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。

《他像一棵挺脫的樹》著重抓住人物的外貌描寫來學習。教學這一片段著重引導學生抓住人物的外貌描寫來學習。課堂上採用小組合作交流的形式，先劃出相關的詞語和句子，再小組進行討論，最後在全班進行交流。

學生在交流的時候還會有較大的爭議，通過同學們的**，文中的知識點基本上都被挖掘出來了。

《兩莖燈草》記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩根燈草，伸著兩個手指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一根，才一命嗚呼的故事。刻畫了乙個愛才勝過生命的守財奴的形象。作者主要抓住了人物的動作、神態的描寫來刻畫人物的形象。

教學時，我採用完全讓學生自己學習的方式，讓學生讀完課文後，自己在文中找出描寫人物動作、神態的句子，在書上把自己的理解寫下批註，絕大部分同學寫得差不多的時候，讓他們互相交流一下後再在全班作匯報。

通過這些方式的學習，同學們對人物描寫的方法，作者抓住人物的外貌、動作、神態、語言等方面的描寫，對表現人物的性格特點起到什麼樣的作用，學生有乙個比較清晰的印象，也更清楚地體會到了寫人的文章應該如何去寫，寫人的文章與寫事的文章有什麼不同，學生應該比以前清楚一些了，比較好地達到了學習和運用的效果。

【作者介紹】

徐光耀簡介：

徐光耀，生於2023年2月，筆名越風，河北雄縣人，中國電影編劇、著名**家。2023年參加八路軍，同年參加中國共產黨。2023年起，做隨軍記者和軍報編輯。

2023年在解放區的華北聯合大學文學系插班學習八個月。2023年入**文學研究所學習，2023年初畢業，同年加入中國作家協會。

2023年寫成中篇**《小兵張嘎》和同名電影文學劇本，**曾被譯成英、印、地、蒙薩、德、泰、阿拉伯、朝、塞爾維亞等文字。電影《小兵張嘎》出色地塑造了乙個在戰火中成長起來的愛國少年張嘎子的人物形象，深受影視界內外的好評，影片公映後引起觀眾的強烈反響，**和電影分別獲第二次全國少年兒童文藝創作一等獎。

老舍簡介：

老舍（2023年2月3日—2023年8月24日），原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。因為老舍生於陰曆立春，父母為他取名「慶春」，大概含有慶賀春來、前景美好之意。上學後，自己更名為舒舍予，含有「捨棄自我」，亦即「忘我」的意思。

中國現代**家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。

吳敬梓簡介：

吳敬梓(1701-2023年12月11日 )，字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的**家之一。安徽省滁州市全椒縣人。因家有"文木山房"，所以晚年自稱"文木老人"，又因自家鄉安徽滁州全椒縣移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱"秦淮寓客"(現存吳敬梓手寫《蘭亭序》中蓋有印章:

"全椒吳敬梓號粒民印")。幼即穎異，善記誦。稍長，補官學**員。

尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數年，舊產揮霍俱盡，時或至於絕糧。

雍正十三年(一七三五)，巡撫趙國轔舉以應"博學鴻詞"，不赴(參加了學院，撫院及督院**地方考試，因病未延試)。移家金陵，為文壇盟主。又集同志建先賢祠於雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。

資不足，售所居屋以成之，家因益貧。晚年，自號文木老人，客揚州，尤落拓縱酒。後卒於客中。

著有《文木山房詩文集》十二卷(今存四卷)、《文木山房詩說》七卷(今存四十三則)、諷刺**《儒林外史》。