17 夢想的力量（教學反思參考1）
《夢想的力量》一文是五年級人教版下冊第四組的最後一篇課文.本組課文要求「學生抓住感動我們的地方，體會作者的思想感情，領悟文章的表達方法」.整組課文都是情感性很強的文章，具有深厚的人文內涵.
《夢想的力量》讀起來令人心靈震撼和感動不已.乙個6歲的孩子，為了實現「給非洲孩子挖一口井，好讓他們有乾淨的水喝」這一夢想，而不懈的努力，終於使夢想成真的經過.體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心.
在備本節課時，我將教學的重點設計為「深入體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法」，難點設計為「理解題目所蘊涵的深刻含意」.蘇格拉底曾說：「教育不是灌輸，而是點燃火焰.
」這節課我從以下幾個環節點燃了學生學習的火焰：巧設情境，激趣匯入；初讀課文，感知夢想；尋找夢想之源；走進夢想之路；感受夢想的力量.在教學當中，為了能夠突破重點，我設計了這樣的環節：
以文章中富含深意的數字為引線，讓學生領悟夢想實現的三個階梯：70元、2000元、購買鑽井機的錢.這個環節讓學生根據數字的具體意思，用通順的話將之串聯起來，完成對夢想實現過程的大體了解.
此外，我在板書上有意呈現出階梯性，並在兩者之間留下空檔，目的是讓學生去發現這一步步的理想實現過程**現了什麼「意想不到的事情」.並在此讓學生感悟夢想實現的艱難以及作者的堅韌意志、執著的愛心.這些環節都是為難點服務的，從這個階梯性的板書，我想讓學生領悟理想的力量可以變大，而且學生根據文字中對瑞恩夢想變化的描述：
「挖一口井」到「讓所有非洲的人喝上乾淨的水」感悟到了這點.這樣的板書設計，還使我把習作方法巧妙地滲透到教學中去.
此外，語文課堂還應該是書聲朗朗的課堂.在這個環節中，我通過採用學生自讀，小組齊讀、**車讀、教師範讀等多種形式的美讀，從而水到渠成地使學生在讀中感悟瑞恩實現夢想的艱難歷程，深刻體會瑞恩的精神品質——善良、執著、有同情心.
回顧本節課的教學亮點有：
1、重點突出，環節緊湊，創設多種情境充分激發學生的學習興趣.
2、過渡語銜接自然，不僅起到承上啟下的作用，還能夠很好地啟發學生的思考.
3、讀寫結合，讓學生在讀中寫，在寫中悟，從而昇華自己的情感.
通過本節課的教學，我不僅鍛鍊了學生的組織能力和語言表達能力，還培養了學生的合作意識和團隊精神.最終使每個學生達到想說、敢說、會說、能說的理想效果.但美中不足的是，我作為本節課組織者，還沒有做到理想狀態中的完全放手，說的話還是有點多了，在今後的教學中，我一定改進，真正把課堂還給學生.
（教學反思參考2）
這是一篇讀起來令人心靈震撼和感動不已的課文.６歲的加拿大男孩瑞恩·希里傑克為了實現「給非洲的孩子修一口井，好讓他們有乾淨的水喝」這一夢想，而不懈努力，終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心.
課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖. 這篇課文我的設計意在教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標，要想美夢成真，必須要有執著的態度和堅持不懈的奮鬥.
這是一篇略讀課文，篇幅較長.為了完成教學任務，教學時，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺.瑞恩的夢想是什麼，學生一找就知道了，也初步感受瑞恩的為人善良、有愛心.
關鍵是夢想是如何實現的，從中去體會夢想的力量.如果我能在課堂上緊緊把握住學生的情感脈絡，多給學生讀書的時間，指導學生深入細緻地與文字對話、與作者對話，就能更深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質.特別是第六小節，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節中，小瑞恩做了那麼多事花了那麼多時間足見他的耐心、堅強的意志.
課堂上有的學生點到了要處，但是自己沒有很好地抓住，沒有深究沒有及時有效地引導，一直想著這是一篇略讀課文要在一節課內完成所有教學內容，高潮即將來臨又把它壓下去，實在是一種遺憾！雖然文章語言樸實，但是蘊涵豐富的情感，學生多讀不僅能拉近與文字的距離，讀出感情，而且越讀越有體會.俗話說：
「書讀百遍，其義自見.」只有多讀，學生才會真正讀懂語言文字背後的意蘊，有所感悟，有所收穫.讓他們明白要想美夢成真必須要有頑強的意志，堅持不懈付出艱苦的勞動.
如果能讓我重新上這一篇課文，我一定會多花時間讓學生潛心閱讀，指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，那麼瑞恩的形象在學生的頭腦中會更具有立體感，會打下更深的烙印.
略讀課文該大膽放手讓學生自主學習，培養學生學習的能力，這一點我自己也做的也不夠好.沒有利用好第２個練習設計.「乙個六歲男孩的夢想感動了誰，他怎麼做…」在充分學習第六小節之後，完全可以通過自主閱讀讓每個學生獨立完成練習，不但深化對課文的理解和感受，而且使學生的思想認識得到昇華.
讓學生明**想竟然有如此大的力量可以喚起愛心，增進友誼、帶來希望等等.這樣在寫好交流之後再來讀重點句：「是呀，乙個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
」此刻，我相信這是發自學生肺腑的，是一種情不自禁的真情流露.
（教學反思參考3）
在課堂教學中，我緊緊扣住「夢想的力量」來展開教學，引導孩子在學習「瑞恩的夢想是如何實現的」的過程中，層層深入地體會「夢想的力量」也在逐漸地擴大影響，像數學裡面畫座標一樣，直到無限遠.
教材為學生的學習提供了廣闊的空間，而作為一名教師，更應該教給孩子如何去學習，而要達到這樣的效果，教師必須從教材的內容、教材的編排等方面去鑽研教材，充分發揮教材的教育價值.
通過這篇課文的教學，我意識到雖然課前做了較充分的準備，但是教學中仍會出現這樣或那樣的問題，教師應該在具體的教學中不斷地準備，隨機應變，大膽取捨.
學年人教部編版五年級語文下冊第二單元檢測含答案
時間 90分鐘滿分 100分 一 基礎積累。52分 1.看拼音,寫詞語。10分 shu zh i x n m nqi h o xi n t nsh n j mi o su n jzhu luy j n h nw y 2.下列加點字注音有誤的一項是 3分 a.霹 p 靂窗屜 t 子山澗 ji n 忌諱...
人教部編版五年級語文上冊17松鼠教學反思
松鼠 教學反思 松鼠 是一篇知識性 科學性 趣味性都較強的文藝性說明文 又稱科學小品 課文語言生動，內容淺顯易懂，介紹了松鼠的外形和它的生活習性，表達了作者對動物的喜愛之情。本單元的教學重點是了解說明方法。我在備課的時候以教師用書為依據，深入研究教材，發現選編這篇課文的意圖 一是通過學習本文了解說明...
部編版五年級語文下冊教學計畫
一 學情分析 我班現有學生37人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測合格率為85 雖然考試成績還算可以，但從語文素養方面來看，部分學生還沒有完全角成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受...