小學20 -20 學年度第二學期
語文教學計畫
四年級（下冊）
任教班級
任課教師
四年級語文下冊教學計畫及教學進度
一、指導思想
「教師是立教之本、興教之源。」作為一名小學語文教師，我將認真學習新時代中國特色社會主義思想，遵守教師職業道德，以立德樹人鑄就教育之魂。認真研讀《義務教育語文課程標準》，結合統編版語文教材的內容，深入倡導社會主義核心價值。
在小學語文課堂教學中培養學生的核心素養，使黨的教育方針得到貫徹落實，轉化為教育教學實踐，從而達到教學相長的目的。
二、學情分析
四年級的孩子大腦發育正好處於內部結構和功能完善的關鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變。尤其在下學期表現更加明顯，因此，需要教師因勢利導，循循善誘，因材施教。
三、教材分析
本學期使用人教統編版四年級下冊語文教材，本冊教材安排課文27篇，並不同程度補充口語交際、習作、語文園地等內容。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。各部分相互聯絡，構成乙個有機的整體。
第一單元主要是圍繞「走進田園，熱愛鄉村」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）抓住關鍵詞句，初步體會課文表達的思想感情。
4篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，《古詩詞三首》中的提到的「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」寫出了兒童的天真活潑，好奇好勝；《鄉下人家》中的「他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
」寫出了鄉村生活的愜意、美好；《天窗》中通過透過天窗看到的、想到的事物的描寫，表達了作者對童真的讚美，對那給了孩子光明快樂的天窗讚美。《三月桃花水》中「三月桃花水，叫人多沉醉。」表達作者對三月桃花水的喜愛和讚美之情。
教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。（2）寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受。本單元安排了習作《我的樂園》，要寫出你的樂園是什麼樣子的，你愛在你的樂園幹什麼，你的樂園帶給你什麼快樂。
寫之前學會仿照**列一下提綱。
第二單元課文主要是圍繞「自然奧秘，科學技術」這個專題進行編排的。本單元重點：
（1）能提出不懂的問題，並試著解決問題。3篇課文中語句表達非常精妙，閱讀時，學會提出不懂的問題，並試著解決問題。比如《琥珀》，課後題中「默讀課文，提出不懂的問題並試著解決。
」可以提出問題「課文為什麼說『從那塊琥珀，我們可以推測發生在幾千萬年前的故事的詳細情形』？」《飛向藍天的恐龍》課後題中「默讀課文，把不懂的問題寫下來，並試著解決。」《奈米技術就在我們身邊》課後題也有「讀了課文，你有什麼疑問？
提出來和同學交流。」（2）展開奇思妙想，寫一寫自己想要發明的東西。本單元安排了習作《我的奇思妙想》，要寫出你的發明的物品是什麼樣子的，有哪些功能，這項發明帶給你什麼快樂。
寫之前學會仿照課文提示列一下提綱。
第三單元課文主要是圍繞「走進詩歌，體會詩歌的情感」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）初步了解現代詩的一些特點，體會詩歌的情感。
4篇詩歌中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，《短詩三首》中的提到的「心中的風雨來了，我只躲到你的懷裡」寫出了對母親的依戀；《綠》中的「所有的綠集中起來，擠在一起」寫出了對綠的感受和熱愛；《白樺》中通過對白樺的描寫，表達了作者對具有白樺精神的守林人的讚美。《在天晴了的時候》描寫了作者看到的雨過天晴的景象，表達作者對雨後景物的喜愛和讚美之情。
教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。（2）根據需要收集資料，初步學習整理資料的方法。本單元課後題安排了收集詩歌資料，製作摘抄本的作業。
如《短詩三首》課後「收集喜歡的現代詩，準備乙個摘抄本，抄寫下來，寫明作者及出處。《白樺》一文中，收集詩歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。
本單元有乙個「綜合性學習」要求合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。
第四單元課文主要是圍繞「動物」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）體會作家是如何表達對動物的喜愛之情。
3篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如，《貓》中的提到的「它要是高興，能比誰都溫柔可親。」寫出了對小貓喜愛；《母雞》中的「它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。
」寫出了對母雞的讚美和喜愛；《白鵝》中「因此鵝吃飯時，非有乙個人侍候不可，真是架子十足！」，表達了作者對白鵝的讚美。教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。
（2）寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。本單元中，《貓》寫出了貓性格古怪，又可愛的特點，《母雞》寫出了母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦；《白鵝》寫出了白鵝「高傲」的特點。學習作者的寫作方法，寫自己喜歡的一種小動物，抓住其外形、喜好及趣事。
第五單元課文主要是圍繞「學習按一定順序寫景物的方法」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）了解課文按一定順序寫景物的方法。
本單元的兩篇課文語言淺顯易懂，都很適合小學生閱讀。《海上日出》是按照太陽變化的順序寫的：是按照日出前、日出時、日出後的順序寫的。
《記金華的雙龍洞》是按照遊覽的順序寫的，按照：外洞-洞口-孔隙-內洞-出洞的順序寫的。（2）學習按遊覽的順序寫景物。
《記金華的雙龍洞》一文，作者圍繞「遊覽的順序」選取了外洞、孔隙、內洞等景物來寫的，並在這篇課文學會繪製遊覽路線圖。在習作例文中，又一次強調制定遊覽路線圖，習作中再次強調先畫出遊覽路線圖，再抓住重點景物，把自己遊覽的過程寫下來。
第六單元課文主要是圍繞「兒童成長」這個專題進行編排的。本單元重點：學習怎樣把握長文章的主要內容。
3篇課文都很長，而且都是分成幾個部分來寫的。《小英雄雨來》節選》用序號來標示每個部分，《我們家的男子漢》用小標題，《蘆花鞋》用空行的方式。這樣的寫法，能幫助我們比較容易地把握文章的主要內容。
只要把每個部分的主要意思連起來，就可以了解課文的主要內容。教學本單元課文，應該指導學生快速默讀課文，學習用列小標題的方法把握課文的主要內容。
第七單元課文主要是圍繞「人物品質」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。
4篇課文中描寫人物的方法很多，有外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。學會抓住關鍵詞句理解課文，體會人物的品質、特點。比如，《文言文二則》中通過動作描寫，寫出車胤勤奮學習的精神，《鐵杵成針》通過對老婆婆把鐵棒磨成繡花針的描寫，明白了堅持不懈的品質，《「諾曼第號」遇難記》中對哈爾威船長動作、語言的描寫，感受其捨己為人的高尚品質。
《黃繼光》通過對黃繼光語言、動作的描寫，寫出黃繼光的視死如歸，大無畏的英雄氣概。教學時，教師要引導學生感受這些詞句表達的感情，學會積累，學會體會。（2）學著用多種方法寫出人物特點。
本單元中，《文言文二則》運用動作描寫展現人物特點愛學習、勤奮努力的特點；《「諾曼第號」遇難記》通過動作、語言描寫，寫出人物捨己為人的特點；《黃繼光》通過語言描寫、動作的描寫體現了黃繼光為革命甘願犧牲自我的英雄氣概。習作中是《我的自畫像》抓住人物的外貌、愛好、特長等方面的特點，來展現自我形象。
第八單元課文主要是圍繞「童話故事」這個專題進行編排的。本單元重點：（1）感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。
本單元的三篇課文都是經典童話故事，充滿奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《寶葫蘆的秘密》（節選）》介紹了寶葫蘆的故事，非常有趣、想象奇特。
《巨人的花園》介紹了巨人和孩子的故事，說明了只有學會分享，才能得到快樂、幸福的道理。《海的女兒》描寫了小人魚為了自己心愛的王子，不惜犧牲自己的生命，展現了小人魚處處為別人著想的美好品質。（2）按自己的想法新編故事。
《寶葫蘆的秘密》（節選）》課後題有「根據已有內容創編寶葫蘆的故事。」習作《故事新編》重新編乙個故事，可以是《龜兔賽跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和烏鴉》的故事。
總之，針對四年級下冊新教材內容，只有在熟悉課本內容的情況下，把握重點和難點，遵循學生的身心發展規律，才能做到因材施教，開展有效教學。
四、教學措施
1. 備課。備課是教學工作中非常重要的環節，備好課是上好課的前提。
教師要鑽研教材；遵循備課的基本要求：備教材、備學生、備方法、設計課堂教學；同頭課教師要互相研討、確定文字的重點難點。提前一周備好課後，要習慣復備自己的教案。
2.上課。上好課是提高教學質量的中心環節。
精心安排每堂課的教學結構，努力實現教學過程最優化；明確一堂好課的標準：教學目的明確、教學內容正確、課堂結構嚴謹、教與學方法得當、教學效果顯著。
3.良好習慣的培養。引導學生樹立自主學習意識，通過自學，學生可以獨立領會知識，把握文字本質內涵，分析知識前後聯絡，反覆推敲，理解文字，深化知識，形成能力。
總結歸納的習慣。對所學知識進行概括，使所學知識系統化。
觀察思考的習慣。要做到觀察和思考有機結合，做完練習並非學習的最終目的，重要的是將知識進行引伸、擴充套件、深化的反思。
4.作業的布置與檢查。布置作業時，我會按照語文學習規律，適當的布置一定的作業，並要求學生按時上交，做到及時批改與檢查，將作業的情況及時反饋給學生。
以便於學生能夠及時的改正自己的錯誤。
5.引導學生活學語文。拓寬語文學習途徑，開發語文學習資源，「積累」是為了「用」。
也就是說，要於參與各種實踐活動。對於學生來說，拿它用於學習實踐，用於學習各種新的知識技能；還要把它用於生活和種種社會活動。「積累」和「運用」兼有，才是完整的語文能力。
質量是教學的生命線，提高教學質量的關鍵在課堂，加強對課堂的研究，促進我們從學習《語文課程標準》入手，養成勤於反思的習慣，**、加強和改進語文教學的策略，這樣才能推動語文教學質量的不斷提高。
四年級語文（下學期）教學進度表
部編 統編版四年級語文下冊第一單元《口語交際 轉述》教案
轉述 精品教案 教學目標 1.學習把一些事情轉述給別人。轉述事情時，要弄清要點，不要遺漏主要資訊。2.轉述時注意人稱的轉換。3.跟別人轉述時能做到態度自然大方，有禮貌。教學重難點 轉述時，弄清要點，不要遺漏主要資訊。教學策略 1.創設情境 努力把口語交際的訓練置於乙個具體的情境中，確定學生的主體地位...
人教部編版四年級下冊語文教案《記金華的雙龍洞》
備課素材 教材分析 這是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記，也是小學階段的學生接觸的第一篇遊記。文章記敘了作者遊覽金華雙龍洞的情景，融情於景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。文章按遊覽順序記敘，依次寫了遊金華雙龍洞時的路上見聞 遊外洞 由外洞進入內洞 遊內洞的所見所聞所感及乘船出...
四年級下冊語文試題 12貓 含答案 人教 部編版
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