教學目標：
1、認識9個生字，會寫13個生字。正確讀寫詞語表中的詞語，摘抄含義深刻的句子。
2、熟讀基礎上，有感情朗讀課文，了解課文的主要內容。聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。
3、領會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。
教學重點：
1、正確讀寫生字詞語，了解小村莊發生變化的原因。
2、領會愛護樹木、維護生態平衡的道理。
教學難點：聯絡上下文和生活實際，理解含義深刻的句子。
教學過程：
一、故事匯入：
今天，老師給大家帶來乙個小故事：在乙個山谷裡，有乙個美麗的小村莊，那裡森林鬱鬱蔥蔥，河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。可是不知過了多少年、多少代，一場突如其來的大雨一連下了五天五夜，到了第六天黎明，那個美麗的小村莊已經被咆哮的洪水不知捲到了何處。
那麼，究竟是什麼原因讓乙個美麗的小村莊最終走向毀滅呢？我們來學習課文《乙個小村莊的故事》。
二、初讀課文，學習生字
1、出示自學提示：
（1）第一遍讀文要自由朗讀課文，借助拼音認識生字，要把字音讀準。
（2）第二遍讀文要輕聲朗讀，邊讀邊畫詞語。
（3）第三遍讀文要默讀課文，然後把不懂的詞語畫下來，借助字典理解詞語。
2、學生按自學提示進行自學。
3、匯報自學成果：
（1）出示生字卡認讀，重點強調「裸」字的讀音。
（2）出示詞語卡認讀、**車讀。
（3）質疑：在生字詞中有哪個字你還不認識，或記不住，或不理解意思，都可提出來，集體交流。
（4）指導書寫：重點指導「裸」「蔥」「黎」，學生練寫。
三、再讀課文，理清課文脈絡。
1、老師要送給大家一幅美圖：出示圖畫，仔細觀察圖，你能給它起了名字嗎？
生：乙個美麗的小村莊
生：乙個漂亮的小村莊
生：乙個風景優美的小村莊
好，那我們到課文中找一找，哪段是描寫這幅圖的？
誰能帶著美麗的心情讀一下第一自然段？其它同學畫出描寫小村莊美麗的詞語。指名接讀課文。
2、出示圖畫：同學們看圖，這又是乙個怎樣的小村莊？
生：乙個暴風雨中的小村莊
生：乙個被洪水吞沒的小村莊
生：乙個走向滅亡的小村莊
3、同學們當你看到這幅圖時，心情怎樣？
生：難過
生：傷心
生：沉重
在課文中找一找相關段落。
師：那誰能懷著沉重的心情讀一下這段課文？
指導朗讀。
4、用自己的話說說二三自然段寫了什麼？
5、那麼是什麼原因讓這個美麗的小村莊最終走向了滅亡呢？在文中找出相關段落，默讀。
（1）填空：在人們鋒利的斧頭下，樹木變成了，變成了，變成了，還有 。
（2）這是個排比句式，誰能用這個句式說一句話？
生練習說話。
（3）「大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了」這句話是什麼意思？
生：人們把樹木當柴禾燒了。
（4）是啊，有的甚至把樹木當做柴禾燒了，這是多麼低效的一種利用方式啊！就這樣一年年、一代代，樹木在人們鋒利的斧頭下，一棵一棵地被砍掉了，只剩下了光禿禿的樹樁。樹木可是吸收大量的水分，穩固土壤，對大地起著保護的作用，可小村莊的人們卻只顧眼前的利益，亂砍濫伐，致使裸露的土地越來越多，大地失去了這件綠色的外衣做保護，於是悲劇發生了。
發生了什麼？
6、思考：是什麼原因讓這個美麗的小村莊走向了滅亡呢？
生：人們亂砍樹木
四、積累好詞佳句
把課文中你喜歡的詞語抄在積累本上。
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