授課時間：2023年4月22日授課地點：多**教室
授課班級：901班授課人：焦平
教學目標：
1、了解《莊子》及莊子生平、思想。
2、欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的喻意。
3、感受「遊濠梁」中反映的莊子生活的詩意，了解莊子的志趣。
4、增加學生對傳統文化經典的了解，提高文化品位。
教學重點：理解「惠子相梁」中的比喻，把握故事的主旨。
教學難點：
感知惠子和莊子思想、性格、氣質上的差異，理解莊子的志趣。理解兩則故事的寓意。
教學方法：
1．比較法、討論法
2、聽故事、讀故事、說故事、品故事、賞故事、寫故事
課時安排：1課時
教學過程：
一、聽故事匯入
講述「莊周夢蝶」的故事，了解莊子詩意的生活
二、資料助讀
莊子與《莊子》簡介
三、疏通文字：讀故事、說故事
1、讀故事：學生自讀課文，讀準字音，正確斷句
2、再讀課文，積累重要詞句，同桌相互檢查
3、說故事：梳理情節，複述故事
四、解讀文字：品故事
1、賽讀課文，理解寓意
(1)莊子講鵷鶵故事中，鵷鶵、鴟、腐鼠分別比喻什麼？故事的用意是什麼?
(2)莊子堅持認為「出遊從容」的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境?
2、分角色朗讀，小組討論：莊子與惠子思想、性格有何差異,體會形象鮮明的人物
五、美點尋蹤：賞故事
引導學生欣賞：情節出人意料、人物對比鮮明、、比喻巧妙貼切、描摹生動傳神
六、延伸拓展：莊子送葬
七、小結
八、布置作業
1、基礎訓練
2、寫故事：續寫《莊子與惠子游於濠梁》「巧遇莊子」。
板書：莊子故事兩則
莊周情節出人意料：惠子相梁——莊子往見——惠子搜與國中——莊子奇鳥之喻
人物對比鮮明：惠子利慾薰心——莊子清高自守；
惠子力辯，重邏輯分析——莊子巧辯，重藝術觀賞。
比喻巧妙貼切：巧借鵷鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。
描摹生動傳神：鴟衛腐鼠，醜態十足
《莊子》故事兩則
九下文言文學習之 莊子 故事兩則 班級 姓名 莊子 故事兩則選自 惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰 莊子來，欲代子相。於是惠子恐搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰 南方有鳥，其名為鵷雛，子知之乎？夫鵷雛發於南海，而飛於北海 非梧桐不止非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷雛過之，仰而視之曰 嚇！今子...
《莊子》故事兩則
3 解釋下列加點的字。惠子相梁或謂惠子曰搜於國中三日三夜 非梧桐不止子非魚，安知魚之樂 於是鴟得腐鼠 鯈魚出遊從容是魚之樂也子之不知魚之樂全矣 請循其本 4 一詞多義 於 發於南海 而飛於北海 莊子與惠子游於濠梁之上 之 莊子往見之 子知之乎 是魚之樂也 子之不知魚之樂也 梁 惠子相梁 莊子與惠子游...
《莊子》故事兩則
20 莊子 故事兩則 從容說課 這兩則故事均選自 莊子 秋水 講的都是莊子與惠子的故事。惠子相梁 表現了莊子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情節發展出人意料，人物形象對比鮮明，比喻巧妙貼切。莊子與惠子游於濠梁 表現了兩人可以相與遊玩 辯論的朋友關係。它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕鬆 閒...