1、文言文兩則
學弈》導學案
前提測評題：閱讀文言文《鄭人買履》 ，回答問題。
時限：5分鐘
加分標準：大概意思對 +1分表述清楚、聲音洪亮+1分
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃曰：「吾忘持度。
」反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：
「何不試之以足？ 」曰：「寧信度,無自信也。
」[課下注釋]
欲：將要，想要。 者：......的人。
度（duó）：測量。
1.鄭：春秋時代乙個小國的名稱，在現今河南省的新鄭縣。
2.欲：將要，想要。 3.者：......的人。
4、度（duó）：測量。 5、置：放置，擱在。
6、坐：通假字，同「座」，座位。
7、至：等到，直到。 8、操：攜帶。
9、得：得到；拿到。 10、度（dù)：量好的尺碼。
11、市罷：集市散了。
1、從這篇寓言中你懂得了什麼道理？
選做題 ：你覺得文言文與現代文相比，在表意方面有什麼優勢
學習目標：
1、正確、流利地朗讀《學弈》，能說出文意並學會學習必須專心致志不可三心二意的道理。
2、背誦《學弈》。
自主學習：
圍標一：
任務一：自讀課文，邊讀邊做批註，讀懂每句話，不明白的做上記號，小組合作交流。（學習方式：先獨學後組學）
任務二：什麼原因使得兩個人的學習結果不一樣呢？
圍標二：
任務一：根據斷句並有感情地再課文，並背誦。
達標測評題：
必做題：（翻譯）
為是其智弗若與？曰：非然也。
選做題：閱讀文言文，回答問題。
揠苗助長
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣！」其子趨而往視之，苗則槁矣。
天下之不助苗長者寡矣！以為無益而捨之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也；非徒無益，而又害之。
注釋： 1、閔（mǐn）--同「憫」,擔心，憂慮。
2、長（zhǎng）--生 3、揠（yà）--拔。
4、芒芒然--露出疲憊但十分滿足的樣子。
5、謂：對…說 6、其人--他家裡的人。
7、病--疲勞，困苦，精疲力盡，文中是引申義
8、予--我，第一人稱詞代。
9、趨--快步走。 10、往--去，到去。
11、槁（gǎo）--草木乾枯，枯萎
13、寡：少 14、耘苗：給苗鋤草 15、非徒--非但。徒，只是。
16、益：好處
1、你懂得了什麼道理？
1《文言文兩則》導學案
學習目標 1 能根據課後注釋疏通全文，了解故事內容。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。背誦課文。3 理解重點詞句，領悟文中所講的道理。4 初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。學習重 難點 1 正確朗讀和背誦課文。2 能參考注釋讀懂每句話的意思。學習準備 學生可查閱有關書籍或上網查詢資料，初步...
1 文言文兩則
課題主備人 青龍三小 135 電子備課格式 1 文言文兩則課型新授劉偉 課時1累計課時2 學科語文上課時間 1.學習第一則文言文 學弈 根據注釋疏通 理解全文內容。練習有技巧 有感情地背誦課文。教學2.分析 領會文章深刻的思想內涵,感悟文章闡明的道理。目標3.感知文言文的特點並掌握其學習方法,激發學...
1文言文兩則
教學目標 1 讀準每個字的讀音，理解課文中的重點詞語。2 正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據課後注釋聯絡上下文，了解故事內容。3 能從課文中體會到學習必須專心致志 不可三心二意的道理，學習孔子實事求是的科學態度，體會學無止境的道理。課前準備 1 布置學生了解孔子的生平資料。2 多 課件 教學時間 2...