《把我的心臟帶回祖國》寫的是波蘭遭到外國列強的瓜分，**家蕭邦被迫流落異國他鄉，卻時刻不忘自己的祖國，彌留之際請求把心臟帶回祖國的事，表達了他對祖國強烈的愛。課文的層次非常清晰，以蕭邦的愛國之情為線索，依次寫蕭邦被迫離開、告別親人、思念祖國、臨終請求四部分。
這些問題有些學生通過預習已解決，有些則要通過對課文的學習來慢慢理解。接下來，我請學生通過自讀了解文章的整體內容，說說文章大致講了什麼。在了解大意的基礎上再來細讀課文。
在細讀課文的過程中，第一部分被迫離開，重點體會蕭邦離開的原因，通過朗讀讀出蕭邦的無奈，對「不得不」要重讀。第二部分告別親人，我抓住「詠唱送別曲」、「老師的叮囑」、「贈送銀盃」這幾個「送別」場面，引導學生感悟人物情感，再一次從蕭邦的神態、動作中體悟他滿懷愛國之心、報國無門、遠走他鄉的無奈和憂憤，當然還有乙份對祖國的不捨。當《即使你遠在他鄉》的送別曲在課堂中響起時，我相信，學生此刻已經走進了蕭邦的內心……這樣，順理成章就能理解蕭邦在異國他鄉用**作為**、拼命工作、憂憤而死的生活經歷，就能理解蕭邦對祖國至死不渝的熱愛和眷戀。
教完這篇課文，我感覺效果還是不好，教師在課堂上主宰太多，怎樣充分發揮學生的主體性，以學定教，讓教為學服務，值得我的深思。說真的，如果教一篇課文，讓老師圍繞教師轉，以教師講為主，其實很好上，但這樣做的結果是學生被動地接受，自己的閱讀能力其實並沒有多大打發展，對學生是不利的。
把我的心臟帶回祖國教學反思
倉街小學孫倩 在教學時教師要做到充分挖掘教材，通過創設情境，不斷地調動 激發學生的研讀興趣，讓學生自己感悟出文章的內涵。把我的心臟帶回祖國 一課，這是一篇飽含主人翁摯熱情感的文章，那發自內心的呼喊，學生理解起來有一定的困難，只有用心才能體會，才能感悟得出。在學生讀了課題後，我對學生說 通過前兩課時的...
《把我的心臟帶回祖國》教學反思
把我的心臟帶回祖國 寫的是波蘭遭到外國列強的瓜分，家蕭邦被迫流落異國他鄉，不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的事，表達了他對祖國強烈的愛。學完了 把我的心臟帶回祖國 我的心情竟然久久不能平靜。我被乙個長眠在異國他鄉，靈魂卻渴望回歸祖國的一顆赤子之心深深地打動了。我相信學生們同我一樣，也一定或多...
《把我的心臟帶回祖國》教學反思一
9月13日星期一晴 把我的心臟帶回祖國 的切入口就在愛國。所以今天教學時，我在讓學生用一句話評價蕭邦之後，緊扣愛國不放，讓他們找出課文中能證明蕭邦愛國的表現來。學生自由讀，深入課文尋找每乙個細節，最後得出這些地方表現出蕭邦是愛國的 1 悲憤在亡國這後滿懷悲憤 在得知華沙起義失敗後悲憤欲絕。2 留戀在...