三、名著便覽——《水滸傳》
趁學生學習興趣十分濃厚出示《水滸傳》中其他好漢的形象，各有各的特點，各有各的個性，各各不一樣。金聖嘆曾這樣盛讚：「水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口」，這是《水滸傳》最好寫照。
使學生對梁山好漢產生興趣，對古典名著《水滸傳》產生興趣，形成美好的閱讀嚮往和期待。
四、不足之處
1．給學生充分讀的時間還是不夠，而且在朗讀技巧指導止要下功夫。如體現洪教頭的傲慢，自以為是，學生以為只要聲音大就能體現出來。而我沒能抓住時機指導。
2．小組合作，學生自由體會還夠深入，以後在小組合作學習上要逐步推進深入，注重有序，方法指導，更有實效。
3.在拓展上不能為拓展而拓展，要更精一些，注重運用。
語文題學習的道路很長遠，我在這成長路上不斷收穫著。在這節課後，自己更堅定了方向，不斷積累自己的課堂經驗。
林沖棒打洪教頭
教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 理解課文內容，抓住人物的動作和語言體會人物林沖 洪教頭的性格特徵，明確作者在寫人方面的特點。3 通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。教學過程 一 匯入 1 複習 課文講了一件什麼事情？林沖發配途中來...
《林沖棒打洪教頭》教學設計及反思
林沖棒打洪教頭 教學目標 1 通過品詞析句，體現林沖和洪教頭的性格特點。2 激發學生閱讀 水滸傳 的興趣。教學過程 一 介紹林沖引出課題 1 好漢歌 聽著這雄壯 豪邁的歌聲，我們就能想到四大名著當中的 水滸傳 2 水滸傳 塑造了108位英雄好漢，今天我們單說一人 出示林沖 大聲喊出他的名字 林沖。3...
《林沖棒打洪教頭》教學反思之二
揚中市實驗小學陸金波 今天，我執教了 林沖棒打洪教頭 一文，我這堂課的教學目標是想憑藉具體的語言材料，通過朗讀人物的外貌 語言 動作，感悟林沖和洪教頭個性鮮明的人物形象。並且激發學生對 水滸傳 這部名著的閱讀興趣和熱情。我認為，閱讀是學生的個人行為，學生是閱讀的主體，應讓學生在主動積極的思維和情感活...