教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，抓住人物的動作和語言體會人物林沖、洪教頭的性格特徵，明確作者在寫人方面的特點。
3、通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的薰陶，培養熱愛祖國傳統文化的感情。
教學過程：
一、匯入：
1、複習：課文講了一件什麼事情？
林沖發配途中來到了柴進莊上，洪教頭逼他比武。林沖棒打洪教頭，使洪教頭羞愧離莊。
2、師：洪教頭為什麼要逼林沖比武，結果又怎樣？從中能看出他們各是怎樣的人呢？讓我們一起走進故事中，抓住人物的動作和語言，感受古典文化的精美。
二、研讀，理解人物形象。
1、讀悟2－3自然段。
（1）瀏覽課文，思考：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給你留下了怎樣的印象？板書：驕傲蠻橫謙虛平和。
（2）討論交流。
①你怎麼會說洪教頭是乙個驕傲蠻橫的人呢？品讀洪教頭說的三句話。
出示：洪教頭向柴進問道：「大官人今天何故厚待乙個犯人？」
洪教頭冷笑了兩聲：「只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎麼能如此輕信呢？」
洪教頭跳起來說：「我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭。」
（洪教頭當著林沖的面，對柴進說這樣的話，是用旁敲側擊的辦法，貶低林沖；接著把這三句話連起來，體會洪教頭的飛揚跋扈，步步緊逼；再指導學生抓住重點詞語進行朗讀、品味，在讀中體會洪教頭的為人。）
②面對洪教頭咄咄逼人的囂張氣焰，林沖的表現如何？出示：
林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的**了，連忙站起來躬身施禮。
林沖連說：「不敢，不敢。」
③指導朗讀。比較作者對洪教頭、林沖的不同描寫，你有什麼發現？
（3）小結。
課文2、3自然段，記敘了林沖與洪教頭在柴進莊上相遇。作者在敘述時，洪教頭和林沖的表現形成了鮮明的對比，乙個是驕傲蠻橫、步步緊逼，乙個是謙虛平和、一再退讓。在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形象卻栩栩如生。
2、自學4——7自然段。
過渡：面對洪教頭的步步緊逼，林沖只好答應和他比武。課文4——7自然段就記敘了林沖和洪教頭比武的過程。作者是怎麼展開故事情節的呢？同學們對洪教頭和林沖又有怎樣的了解呢？
（1）出示要求：自由輕聲讀課文，找到文中描寫林沖和洪教頭的語句，用不同的符號畫下來，並抓住重點詞語仔細品味，想一想從中又可以看出林沖和洪教頭的什麼特點，在旁邊寫寫自己的感受。
（2）討論交流。
寫洪教頭的語句：
洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然後喝道：「來！來！」
洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，衝向林沖。
洪教頭跳起來大喊：「來！來！來！」
從中可看出洪教頭自以為是、目中無人、自不量力、傲慢無禮、狂妄浮躁、武藝一般……的特點。
寫林沖的語句：
林沖只好也從地上拿起一條棒來說：「請教了。」
林沖說：「小人戴著木枷，就算是輸了吧。」
從中看出林沖足智多謀、武藝高強、謙遜識禮的特點。（概括人物特點的詞語讓學生上黑板板書）
（3）過渡：最終，這場比武的結果（師引）——洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。（生讀）
說話訓練：
假如你是眾人中的乙個看客，你會說些什麼？假如你是洪教頭，你會自言自語說什麼？
三、總結，揭示一般規律。
1、總結性討論。
（1）通過這節課的學習，你知道林沖、洪教頭分別是什麼樣的人？
（2）作者對這兩個人的描寫有什麼不一樣？
2、總結。
閱讀寫人的課文，首先要弄清楚課文寫了一件什麼事，然後根據課文內容來理解人物的特點，想一想，作者為了表現人物的是怎樣展開具體描寫的。如果一篇課文中描寫了兩個或幾個人，還要進行比較、欣賞，找出作者在表達上的不同之處。
四、作業。
1、練習複述課文。
2、閱讀古典**《水滸》。
附板書：
18、林沖棒打洪教頭
謙虛平和驕傲蠻橫
武藝高強自以為是
足智多謀目中無人
臨危不亂自不量力
謙遜識禮傲慢無禮
林沖棒打洪教頭教學反思
三 名著便覽 水滸傳 趁學生學習興趣十分濃厚出示 水滸傳 中其他好漢的形象，各有各的特點，各有各的個性，各各不一樣。金聖嘆曾這樣盛讚 水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口 這是 水滸傳 最好寫照。使學生對梁山好漢產生興趣，對古典名著 水滸傳 產生興趣，形成美好的閱讀嚮往和...
新林沖棒打洪教頭教案
我們一起來讀讀這洪教頭的第一棒，讀出這個洪教頭的用意 誰來代表洪教頭打出他的第二棒？你這第二棒用意何在？從 看出來？劈頭打來 還是打腦袋，還是那麼用心險惡！看來，他就是要藉著比武把林教頭乾掉！跳起來大喊，喊什麼？來！來！來！讀讀看，這三個字怎樣讀好它？來，讓我打！讓我打！讓我打！光說不練不行，一起來...
林沖棒打洪教頭教案教學設計
教學目標 1 有感情地朗讀課文。2 抓住人物的動作和語言體會人物的性格特徵。3 通過對課文的朗讀品味，讓學生受到古典文學的薰陶，增強熱愛祖國傳統文化的感情。教學過程 一 匯入 同學們，這節課，我給大家介紹乙個人，你們願意認識嗎？他就是 水滸轉 中的一位梁山好漢 豹子頭林沖，也是我們今天學習的第23課...