整合故事《葉子鳥》教學反思
語言「葉子鳥」故事的內容不是很豐富，情節也比較簡單，幼兒能專心聆聽故事，理解故事裡特別的意境，但故事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。
講故事《葉子鳥》引導幼兒想象。1、呼呼!一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?
(地上)2、怎麼還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：
葉子鳥快下來吧!)3、葉子鳥都下來了，它們在幹什麼呢?(它們要去參加舞會。
)4、參加舞會它們應該做那些準備?(穿上漂亮的衣服，化妝…)它們的衣服真美啊!5、聽!
什麼聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎麼說的?
(幼兒模仿爸爸媽媽的口氣，學勸葉子鳥兄弟不吵架。)6、「秋天來到了，小樹葉，離開了樹媽媽，飄到很遠很遠的地方，變成了乙隻只可愛的葉子鳥。那麼，這些葉子鳥在幹什麼呢？？
出示幼兒用書各種各樣的葉子鳥。
在第一遍聆聽故事後，幼兒表現的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥，有些好玩。通過老師的提問引導，幼兒的感覺慢慢的來了，在第二遍聆聽故事後，幼兒能感受、理解故事裡特別的意境，大家的情緒充分的調動了起來，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時就沉浸在其中，好象自己也變成了乙隻葉子鳥。
這些都為下面的創作奠定了良好的基礎，幼兒充分展開了想象的翅膀，作品效果較好。在續編故事時，有幾個幼兒表現突出，如岳蘊賢、賴文祺、江梓睿、洪藝銘等，其他幼兒思維不夠活躍，新舊葉子鳥的故事區別不大。
2023年11月15日鄭炳洪
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