在《乘車》一課中，我努力讓學生在具體的情境和教學中，領悟到連加、連減、加減混合的意義與運算規律，解決日常生活中一些簡單的數學問題。我努力立足於課標的精神，根據一年級兒童的思維特點，創設「乘車」的具體情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索，使學生能夠通過「上車」、「下車」、「上車又下車」的情境，比較輕鬆地理解連加、連減、加減混合的意義，掌握運算順序。在學生的表演中間，適時穿插引導：
「現在車上的人數有什麼變化？為什麼？」「你是怎麼想的？
」學生自己發現了問題，提出問題，大家合作解決了問題，從而領悟到了連加、連減、加減混合的意義和運算規律，突破了教學重點，完成了教學任務。
興趣不是天生的，學生的學習興趣可以通過對所學科目的加深而產生，也可以通過老師的指導或家長、朋友的影響加以培養，它也可以因為遇到困難無法克服而逐漸消失，也可以通過幫助或輔導解決了困難而恢復。在一年級數學教學中，努力創設情境，讓學生積極參與，教師「易教」，學生「樂學」，不失為一種簡單有效的教學方法。學生喜歡學的東西。
他就會認真去學。因此，培養學生的求知慾，是和培養他們的學習興趣緊密聯絡在一起的。
乘車教學反思
本節課是北師大版一年級上冊第三單元的一課時，本節課主要是讓學生在模擬上下車的情境中，是學生體會加減混合的含義，掌握連加連減混合運算的計算順序，並會進行正確的計算。課前準備，我先通過 車的遊戲，讓學生鞏固對簡單的加減運算進行複習，在這個環節中，有個別同學對10以內的加減法還不是太熟練，導致在回答問題說...
《乘車》的教學反思
封面 授課學科 授課年級 授課教師 授課時間 xx學校 本節課在教學中，能力立足於課標精神，根據低年級兒童思維特點，創設 乘車 的情境，讓學生在情境中學習，在情境中探索。使學生能夠通過 上車再上車 下車 上車 的情境很輕鬆地理解連加 加減混合的意義，掌握運算順序。並能引導學生從不同角度去思考問題，使...
《乘車》公開課教學反思
乘車 這部分內容屬於數與代數領域中數的運算部分。本課的主要目標是讓學生能在具體的情境活動中，體會連加 連減 加減混合運算的意義，能掌握連加 連減 加減混合運算的順序，進行正確計算，並能讓學生通過自主探索 合作交流，發展初步的探索意識和解決問題的能力。在教學過程中我通過在模擬上下車的情境中，使學生體會...
一年級數學《乘車》教學反思
廟溝門第二小學2014 2015度第一學期一年級數學 乘車 教學反思 科任教師劉衛 乘車 這節課是根據學生的年齡特點，聯絡學生的生活實際設計的一種數學實踐活動，在具體情境中使學生掌握了加減混合運算的方法，學生掌握得很好我在該課教學中突出了以下幾點。1 注重情境設計。1 根據低年級學生的年齡特點，引入...
幼兒園大班安全教案反思乘車要注意什麼
參考範本 年 月 日部門活動目標 1 讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則 基本常識。2 讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。活動準備 食物投影儀 乘車的 活動過程 一 了解乘車的基本規則，出示車票 這是什麼?它用來幹什麼?你知道乘車要注意什麼?二 知道乘車中的安全常識。1 看看 上的小朋友做...