閩教版小學英語三年級下unit3 food part a教學反思
《英語課程標準》強調關注學習興趣，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，培養跨文化交際意識。小學英語教學要符合多元智慧型理論與兒童智慧型教育，為學生創設良好的語言環境，充分利用多**電化教學優勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發揮他們的想象力、創造力和實踐力，培養學生的合作意識，使**式學習和個性發展得到最大的體驗，並培養學生的創新思維和創新能力。
三年級的學生具備一定的英語表達能力。而且食物這些內容對學生來說是很熟悉的，學生對這個主題很感興趣，比較活躍，而且在unit1 已經學過關於birthday的單詞，為整堂課的情景設定提供了語言基礎。
本單元——unit 3 food part a，是小學三年級的英語課。本單元主要是學習單詞rice, hamburger, cake等幾個單詞，運用句型「i like……」進行提問和回答，並且要求學生在使用句型時注意單詞的單複數，其中不可數名詞有rice, ice cream, fish。本單元創設了chant, song和rhyme，內容很貼近生活，很容易引起學生的學習興趣
針對教材的特點和學生的特點，我在設計課時本著「激趣、創新、應用、拓展」的原則採用全身活動法、反應法、小組和作學習法、任務驅動組織教學，遊戲、活動、比賽貫穿始終，充分調動了學生學習積極性和主動性，培養了創新思維。做了如下嘗試：其一，根據《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》靈活處理教材。
其二，充分利用多**和網路優勢，優化課堂教學。
其三，補充教學卡片、**、大型板書、歌曲等。
其四，充分利用和開發英語課程資源。採用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和遊戲活動，創設空間，培養學生的興趣和自主學習能力。
閩教版小學英語三年級上冊教學計畫
一 學生情況分析 今年我擔任我校三年級2 6班及8班的英語教學工作。這個年齡段的學生好奇 好活動 愛表現 善模仿，他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，模仿力 可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中大部分都對英語有著濃厚的興趣。二 教材分析 ...
廣州版英語三年級下
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三年級資訊科技教案 閩教
第1課認識 視窗 課時 1節課 教學內容 了解windows視窗的組成 掌握視窗的基本操作 了解我的電腦中硬碟資源 設定 視窗 檢視 教學重點 視窗的組成和基本操作。教學難點 設定視窗檢視 視窗操作的綜合應用 教學目標 1 認識視窗的各組成部分，掌握並熟練應用各組成部分功能操作 培養學生運用所學知識...