教學反思
王艷豔 2014.9
《槐鄉的孩子》是第一單元的最後一篇課文，也是三年級上冊的第一篇略讀課文，對於剛公升入三年級的學生說比較陌生，也有一定的難度，孩子們不知道怎麼學習這樣的課文。於是，我上課伊始，就先讓學生觀察課題和課文，看看和以往學習的課文有什麼不一樣？學生就發現了本課沒有生子和生詞，課文題目上還有星號。
接下來，我引導學生看課前的自學提示，告訴他們學習略讀課文要看自學提示，並讓他們把閱讀提示中的問題找出來並畫上橫線，告訴孩子們在默讀課文時就帶著閱讀提示中的問題讀。後來，我就按照順序，先指導學生明確本文講了一件什麼事？分別指名幾個學生說，開始時，孩子不會說，我就讓他們先說清每個自然段的意思，再讓他們把每個自然段連起來說，這樣循序漸進，孩子們就會了。
在學習整篇文章的過程中，我基本上能抓住重點進行整體教學。但在引導學生理解文章中的乙個比喻句時，只讓學生說了說把什麼比作什麼？並沒有抓住這一點做進一步的讀寫結合訓練，沒有訓練說和寫，說明還是沒放開，在一定程度上沒有達到讓孩子自學的目的。
槐鄉的孩子教學反思
槐鄉的孩子教學反思 一 槐鄉的孩子 教學反思 槐鄉的孩子 是一篇略讀課文，我用乙個課時完成教學，重點在讓學生去感受課文 品讀課文。這一單元的主題是多彩的生活，快樂的生活。這篇課文的教學重點，是引導學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，培養學生的自讀潛力，並使學生從中感受到勞動是快樂的...
槐鄉的孩子反思
槐鄉的孩子 這篇略讀課文，讓學生自主學習為主，重點在於自己去感受課文。因為是略讀課文，所以設計了乙個問題 你覺得槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？讓學生通過各種方式的讀，談自己讀了課文後的體會。學生在回答時不能體會可愛是真正意思。於是我換了種方式 孩子們，讀了課文，槐鄉的孩子給你留下...
《槐鄉的孩子》反思
這篇課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐公尺的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉 吃苦耐勞的品質 雖然採摘槐公尺是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。在學習課文之前我就了解到 我們班大多數孩子是獨生子女，在家裡幹的家務很少，甚至從不幹家務。每次學習上取得點滴進步家長都...