槐鄉的孩子反思

《槐鄉的孩子》這篇略讀課文，讓學生自主學習為主，重點在於自己去感受課文。

因為是略讀課文，所以設計了乙個問題：「你覺得槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？

」讓學生通過各種方式的讀，談自己讀了課文後的體會。學生在回答時不能體會可愛是真正意思。於是我換了種方式：

孩子們，讀了課文，槐鄉的孩子給你留下了什麼印象呢？

學生讀完課文後嘰嘰喳喳就說開了：

生1：我覺得槐鄉的孩子很勤勞。

我：你從書中哪句話感受到他們很勤勞？

生1：我從第三段的「槐鄉的孩子可不怕熱，他們揹著水葫蘆，帶著乾糧，沒等雲雀開口歌唱黎明，就已經爬上小山上了。」也就是說，天沒亮，他們就去摘槐公尺了，他們真勤勞。

而且當時的天氣非常熱，動物們都熱得受不了，可他們還是去摘槐公尺，我覺得他們真了不起！

我：課文哪些句子描寫了天氣很熱？

生1：雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著「知了，知了」。這句話說明天氣真的很熱，要是我，肯定躲在家裡吹空調、吃雪糕。

（眾生笑）可槐鄉的孩子不怕熱，還去摘槐公尺，我很佩服他們，他們太勤勞了！

我：說得真好！別的同學還有想說的嗎？

生2：我覺得槐鄉的孩子很自立，第二段寫到「勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐公尺換來的。」

生3：我覺得槐鄉的孩子一定很幸福！第二段中寫了槐公尺會發出淡淡的清香，他們天天都能聞著這樣的香味，真幸福！（回答此問題的是一位女生，她很愛花。）

生4：我覺得槐鄉的孩子很可愛!課文第四段寫到「女孩有的彎腰撿著……像覓食的小鴨子。」我能想象他們當時的情景。

我：你能表演一下嗎？

生4表演，很可愛。

生5：槐鄉的孩子很勇敢,你看男孩敢爬那麼高的樹。

……孩子們通過讀課文後談的自己的感受。這個問題的設計,很容易使孩子們思維活躍起來。與前乙個問題比起來，學生思維被開啟了。

《槐鄉的孩子》反思

這篇課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐公尺的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉 吃苦耐勞的品質 雖然採摘槐公尺是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。在學習課文之前我就了解到 我們班大多數孩子是獨生子女，在家裡幹的家務很少，甚至從不幹家務。每次學習上取得點滴進步家長都...

槐鄉的孩子教學反思

教學反思 王艷豔 2014.9 槐鄉的孩子 是第一單元的最後一篇課文，也是三年級上冊的第一篇略讀課文，對於剛公升入三年級的學生說比較陌生，也有一定的難度，孩子們不知道怎麼學習這樣的課文。於是，我上課伊始，就先讓學生觀察課題和課文，看看和以往學習的課文有什麼不一樣？學生就發現了本課沒有生子和生詞，課文...

槐鄉的孩子教學反思

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