聽課回顧2011-3-7
第二節課
授課教師：黃悅清
一：說出運算順序。
二：分析應用題，有學生分析，在反饋到書中的方法。通過問答發現學生並沒有預習。
沒有預習，說明不會自主學習，這一點使學生的弱點，在教學中這種能力沒有培養起來，從課堂表現發現杜郎口教學的自主學習能力培養是我們所欠缺的。
三：要求學生之間互相評價，進一步提高學生的表達能力。
四：板演發現學生問題。
五：24-4+5×2 首先說運算順序，在加括號變成什麼樣的運算順序。
六：課堂重視學生語言表達方式培養，學生表達不夠大膽，說話不乾脆，缺乏訓練。學生普通話不夠標準。
七：重視點撥和啟發。
八：數學醫院：通過糾錯提高學生對算理的理解程度九：獨立完成「做一做」：重視培養學生獨立思考的能力。
十：課堂練習：練習冊。
十一：給這節課起個名字。提高了學生的總結能力。
十二：思維訓練：難度很大！
課堂時間安排合理。
一節數學課的觀察與反思
保定市中小學教師培訓中心牛素嫻 背景 小學六年級數學下冊 人教版 第二單元 圓柱與圓錐 的教學 課堂實錄 第一節 認識圓柱體 教師採用了直接匯入法。師 以前我們學過長方體和正方體這些立體圖形，今天我們再來學習一種立體圖形 圓柱體 板書 圓柱體我們在幼兒園就接觸到過，那誰能說說什麼是圓柱體呢？生 師 ...
如何評價一節數學課
就評課而言，主要是評教學思想 教學觀念 評教材處理 評教法選擇 評學法指導 評能力培養和評師生關係，但歸結起來，我認為最重要的是課堂的教學設計，課堂上教學方法的選擇和課堂上的師生關係，課堂上教師的教學語言，最終我們關心的是教學效果。本文就自己多年的高中數學教學實踐和親身感悟，針對教學設計 師生關係和...
怎樣評價一節數學課
怎樣評小學數學課 玉皇廟第一小學張小勤 評課作為教學研討活動的乙個組成部分，在日常的教學活動中經常開展。可是每當座談時老師們總是不知道該從何說起,該怎麼評價一節課,我們不可能像專家 教授一樣全面而準確的去評價,我認為重點從兩方面評價 既看老師，又看學生。一 看老師 是否關注每一位學生，尊重每一位學生...