亡羊補牢教學反思

集義中心小學校

王美萍2014.6.11

《亡羊補牢》教學反思

《亡羊補牢》這則寓言是人教版三年級語文下冊第三組「怎樣看問題，怎樣想問題」中的一篇精讀課文。寓言通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。這則寓言主要講的是一位養羊人第一次丟了養，街坊勸他修羊圈，堵窟窿，養羊人沒有聽從勸告；第二天他又丟了養，才後悔沒有聽街坊的，於是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。

從此，他的羊再也沒丟過。這則寓言告訴我們：乙個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。

教學這則寓言時，我採用了電子白板教學，收到了良好的教學效果，主要從以下幾個步驟進行學習：一、談話激趣、揭示課題。二、初讀解題。

三、精讀課文，理解內容。四、由事悟理　。這篇寓言比較簡單，所以感覺效果還不錯。

首先利用白板出示**，同學們請看大螢幕，看到這些**你們會猜到是哪則寓言嗎？孩子們學習的熱情一下就提公升了。接下來在學生讀課文前，利用白板**了朗讀課文，為學生在接下來的朗讀中起到了良好的示範效果。

在引導學生讀懂課文的時候，注重了學生對文中的角色分析如：想象一下，街坊會用什麼樣的語氣來勸他呢？他又會用一種什麼樣的語氣來回答街坊呢？

所以設定了練習：街坊（）地說：「趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！

」他（）地說：「羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢？」後面又設定了這樣的問題：

假如他在修羊圈的時候那個街坊又來了，看見了他，又會怎麼樣說呢？最後讓孩子們聯絡學習、生活實際，談一談對寓意的感想。

回顧這節課，比較成功的地方主要有以下幾點：

1.在教學中我恰當地運用電子白板技術，讓其在教學中充分發揮作用,使教學方便輕鬆，使師生的距離拉近了，現場交流更有效了，掌握知識更紮實了。

2.本節課課堂氣氛活躍，學生學習的積極很高，學習的興趣很濃，教學也收到良好的效果。

相比這節課的成功之處，不足之處顯得更明顯：

1.教學過程中，創新意識不夠深入，在今後的教學中，一定要更加加強培養學生的合作，**，創新的意識，為實施素質教育打下良好的堅實的基礎。

2.在聯絡實際環節，有的學生理解了寓意，但是不能條理清楚地敘述出生活中類似的事例。今後還需要繼續加強培養學生的語言表達能力。

總之，這節課通過利用白板教學，我發現自己在教學方面還存在許多不足，在以後的教學中，我要從「改變一點點，一點點改變」做起，每天都讓自己的課堂改變一點點，努力讓自己的教學水平不斷提高，讓我的課堂漸漸精彩起來，魅力起來。