教後反思
《亡羊補牢》作為一篇寓言故事，通過短小精悍的故事，告訴人們深刻的道理，犯了錯誤，只要及時糾正，就不算晚。
在上課期間，我首先讓學生們掌握本課生字，了解街坊，勸告的意思更好的去理解課文，接著讓學生讀課文找出養羊人為什麼丟了羊，丟了幾次羊？小組討論時，因為周邊做了聽課老師，有離得近的小組竟然默不作聲，不敢大膽討論，這應該是我在教學中沒有做好引導，學生沒有真正的走進課文所導致的。在講讀重點句子時，個人覺得在語言的銜接上做得不是很到位，句子出現的太過於突兀，學生轉換得比較慢，猶感覺不甚滿意。
每堂課除了瑕疵，必定也有一些小小的成功之處，在解決養羊人丟了羊之後，怎麼想的，怎麼做的，結果怎樣時，學生的發言相對比較踴躍，讓我甚感欣慰。通過預設問題的引導，學生最後能夠成功的感受到這則寓言的道理，也是讓我很高興的地方。
教學是在反思中不斷前進的，也許有許多的不足，但會成為前進的動力，激勵人向前。
《亡羊補牢》教後反思
亡羊補牢 這則寓言是人教版三年級語文下冊第三組 怎樣看問題，怎樣想問題 中的一篇精讀課文。寓言通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。這則寓言主要講的是一位養羊人第一次丟了養，街坊勸他修羊圈，堵窟窿，養羊人沒有聽從勸告 第二天他有丟了養，才後悔沒有聽街坊的，於是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，...
亡羊補牢教學反思
上坊小學劉文靜 亡羊補牢 這則寓言故事短小精悍，故事性較強，課文內容較簡單，對學生來說在把握內容上不會有什麼困難。關鍵是要通過讀懂寓言的內容來理解寓言中所含著的意思。寓言故事的教學我覺得很有趣。一上課，我就直接揭示了今天要學的內容。當我把課題板書完後，就讓同學們說一說，通過預習 亡羊補牢 這則寓言你...
《亡羊補牢》課後反思
1 注重學生自學能力的培養。如讓學生通過查字典和聯絡上下文理解詞語，鼓勵大膽質疑，在讀中解決問題等。2 注重雙基的訓練。如對字詞的指導，包括字的音準，字的書寫等 3 在合作交流中解決疑難。4 課堂氣氛活躍，學生學習的積極很高，學習的興趣很濃，教學也收到良好的效果。相比這節課的成功之處，不足之處顯得更...