《亡羊補牢》課後反思

1、注重學生自學能力的培養。如讓學生通過查字典和聯絡上下文理解詞語，鼓勵大膽質疑，在讀中解決問題等。

2、注重雙基的訓練。如對字詞的指導，包括字的音準，字的書寫等

3、在合作交流中解決疑難。

4、課堂氣氛活躍，學生學習的積極很高，學習的興趣很濃，教學也收到良好的效果。

相比這節課的成功之處，不足之處顯得更明顯：

1、在自學環節，給學生留得時間還不夠充足，甚至有的學生只忙於查字典，讀書的次數極少。看來課堂上讓學生查字典，時間還是很緊，我考慮覺得如果課前布置學生查字典是否好些。

2、在驗收自學成果時，老師急於課堂程式的進行，有些問題還有包辦的現象。如，當有的學生說「亡」是逃走的意思。有的學生說「亡」是丟失的意思時，老師應該趁機讓學生再讀書，到課文中尋找答案，而不是從側面給出答案。

3、課堂提問中，集體展示偏多，個人展示偏少，不能體現有些個體的能力。如匯報寓言內容時，可多找兩個學生說說。

4、感情朗讀不到位，應進一步加強朗讀的指導。

5、聯絡實際談體會環節，學生談得還較膚淺，老師應進一步指導。

總之，通過這一課的教學，我發現自己在教學方面還存在許多不足，一方面是由於自己的經驗不足，一方面是存在急功近利的心理，為了完成自己的教學設計，還有點牽學生鼻子走的心理，不能真正實現以學定教。在以後的教學中，要不教學真正落地實處，讓學生學有所樂，學有所獲。