教學目標
1、會認會寫本課生字。正確理解詞語。
2、朗讀課文，能用自己的話講講《亡羊補牢》這個寓言故事。
3、了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
重點難點
了解語言的主要內容，體會寓意。
教學過程
一、匯入新課
同學們，我們以前學過寓言，誰能說說什麼叫寓言？（寓，寄託；言，講道理。寓言就是通過乙個生動有趣的故事告訴人們乙個深刻的道理，使人受到教育和啟發。）
這節課我們就來學習寓言《亡羊補牢》。（板書課文題目）
二、解題，引出主要內容
1、請同學們查字典，說一說題目中的「亡」「牢」分別是什麼意思。【「亡」在古代指丟失。「牢」在文中指羊圈。】
2、你能用一句話說說「亡羊補牢」的意思嗎？（養羊人丟失了羊才去修補羊圈。）
三、學習生字、新詞
1、出示字詞卡片，指名認讀。
亡羊補牢羊圈窟窿
叼走街坊勸告後悔
2、交流討論，記憶字形。
窟：上面是「穴寶蓋」，下面是「屈」。
街：中間最後一筆是「提」。
窿：上面是「穴寶蓋」，下面的「折文旁」下面有一橫，不要丟掉。
3、口頭組詞。
四、深入學習，理解寓意
1、默讀課文。思考：養羊人丟了幾次羊？（丟了兩次羊，因為羊圈破了。）
2、學習第一至第四自然段。
（1）指名讀，畫出第一次丟羊的原因。（原來羊圈破了個窟窿，夜裡狼從窟窿裡鑽進去，把羊叼走了。）
（2）請你用「因為……所以……」的句式說說丟羊的事。（因為羊圈破了個窟窿，狼從窟窿裡叼走了羊，所以羊少了乙隻。）
（3）句式訓練。
投影出示填空：
我今天特別高興，原來＿＿＿＿＿＿＿。
因為小麗生病了，所以＿＿＿＿＿＿＿。
（4）養羊人第一次丟羊是因為羊圈破了，那麼第二次丟羊是因為什麼呢？（不聽街坊的勸告。）
指名讀街坊和養羊人的對話。
（5）養羊人的這種想法對嗎？為什麼？（養羊人的想法不對。因為他不修羊圈，羊還會再丟。他只想到已經丟的羊回不來了，卻沒有想到還會再丟羊。）
同學們分析得對，養羊人沒有認真分析丟羊的原因，考慮問題不全面。
（6）養羊人不聽勸告的結果是什麼？齊讀第四自然段。
「又」是什麼意思？（這一次丟養的過程跟第一次一樣。）
由此可見，不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結果就會重演。同學們，這樣的道理適用於學習嗎？（比如做作業，如果錯了，一定要好好分析原因，及時改正錯誤，下次不再錯。）
3、學習第五自然段。
（1）指名讀，畫出第二次丟羊後養羊人的想法。
（2）理解句子，出示投影：
他很後悔，不該不接受街坊的勸告。
「後悔」是什麼意思？說明了什麼？（感到自己以前的行為是錯誤的。說明養羊人認識到自己以前的想法和做法都是錯誤的。）
（3）養羊人現在修羊圈晚不晚？為什麼？（現在修羊圈不晚，這樣以後就不會再丟養了。）
這次，養羊人思考問題比第一次有了進步，想問題想得全面了。
（4）課文中哪一句說明現在修羊圈不晚？（從此，他的羊再也沒有丟過。）
（5）投影出示插圖。
請你用「因為……所以……」句式說說圖上的內容。（因為養羊人認識到自己的錯誤，所以趕快修補好了羊圈。）
（6）養羊人這樣做的結果怎樣？（從此他的羊再也沒有丟過。）
「再也」一詞說明什麼？（強調從此以後他的羊一直沒有丟過。）
五、深入理解，揭示寓意
1、想一想，在丟羊、修羊圈這些事中，養羊人做錯了什麼，又做對了什麼？（做錯了：不聽別人的勸告，考慮問題不全面。做對了：吸取自己不聽勸告的教訓，及時改正錯誤修補羊圈。）
2、你讀完了這個故事後懂得了什麼？（乙個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。）
總結：這節課我們不但學習了一則寓言，懂得了它所告訴我們的道理而且知道了讀書要邊讀邊想，這樣才能真正學到知識，越讀越聰明。
六、齊讀課文
板書設計
亡羊補牢
不聽勸告修補羊圈
圈破羊丟
再次丟羊知錯就改
亡羊補牢教學設計與反思
教學目標 1 有感情地朗讀並背誦這則寓言。2 學會本課生字新詞，注意多音字 圈 的讀音及 窟窿 街 等字的字形。3 理解 亡羊補牢 這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。教學重點 難點 引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，並能聯絡學習 生活實際，談一談感想。教學時間 1課時 教學準備 課件...
1 亡羊補牢 教學設計 教案
教學準備 1.教學目標 1.學會本課的生字生詞，能夠正確讀寫。2.朗讀課文，能用自己的話講述這則寓言故事。3.把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。2.教學重點 難點 在感受寓言揭示的形象 了解寓言主要內容的基礎上，體會寓言的寓意。3.教學用具 4.標籤 教學過程 一 提問匯入。1.同學們，...
亡羊補牢反思 說課 教學設計
朱清一 關注單元導讀，引入新知。1.由單元導讀引入 自讀單元導語，說說這組課文將告訴我們什麼？2.引入新課 今天我們來學習 寓言兩則 3.什麼是寓言呢?寓言是一種文章體裁，它往往借乙個虛構的小故事說明乙個深刻的道理。寓 是寄託,包含的意思，言 就是講道理，寓言就是包含著某種意思的小故事。同學們你們讀...